《灵巧的手》教学设计 教学目标： 1、通过手影描画，启发学生的联想能力及想象力。 2、通过游戏、手影描画感受美术创作的乐趣。 3、通过美术活动，增强学生热爱生活的情感。 教学重难点 通过手影描画，启发学生的联想能力及想象力。 教学过程： 一、导入新课 同学们，准备好了吗？来，伸出你的小手，咱们先来活动活动，热热身。抓一抓，挠一挠，动起来。 现在跟老师一起说个关于手的小儿歌：“我有一双小小手，我有一双小小手，一只左来一只右，能洗脸，会梳头，一共十个手指头。” 你的小手还会做什么？谁来表演表演？（请几名学生表演抓、拿、提、擦、拽、掐等动作） 看来，咱们的小手本领太大了，做什么事情都非常灵巧。今天，咱们就一起学习第六课———《灵巧的手》。（板书课题） 二、讲授新课 1、播放手影视频。（看，这是什么？谁来了？） 这些生动的形象都是怎样做成的？原来都是手影变成的，真是太神奇了。 2、岀示手影图片。 手影就是手的外轮廓在光下投射的影子。（原来鸭子是这样变成的，小鹿是这样变成的。）咱们的小手就像一个魔术师，能变化好多的形象，真神奇呀。 3、看，老师也带来了一个神奇的“法宝”———手电筒。谁想试一试自己的小手能变成什么？怎么变？到上面表演表演（学生投影） 看，它像什么？变成了什么？真有意思。 （同学们都想玩一玩，小组之间变一变，玩一玩） 4、同学们变了这么多生动的形象，咱们怎样把它们画下来呢。谁想试一试？（老师指导）你想画什么？怎么画？ 顺着手的形状描下来，这种方法就是美术的一种表现形式———手形描画。怎样让它变得更生动？———添加。这个手形还能变什么？怎么变？———转一转纸看看又变成了什么？ 小手张开像什么？小手并拢又像什么？把两个手指头捏起来像什么？两只手组合又像什么？咱们的小手真像一个魔术师，只要咱们大胆联想，仔细描画，咱们的小手就能变出许许多多的新形象，太有意思了。 刚才咱们都是描画得手的外形进行的联想，这就是形的联想。除了这种方法，小朋友们还用到了其他哪些方法呢？（1）形内联想（2）形外添加（3）形的装饰 三、学生作业，老师辅导 作业要求：在画纸上描画手形，大胆联想，完成一副有趣的画。 四、展示作品，点评作业 大家一起看一看，谁的作品最有趣？你最喜欢哪幅作品？你是怎样完成作品的？ 五、小结 手形描画好玩吗？大家喜欢吗？课下大家可以继续玩一玩。 除了手形添画，手的造型作品方式还很多。（欣赏手绘、装饰手的手工作品，拓展一下。以后，咱们还会有更精彩的课程内容） 文化理念———想象吧 。（图片）只要咱们大胆想象，咱们的小手就会创造出更加美好的生活。 今天这节课就上到这里，同学们再见。 ... ...
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