课 题 12、团包手工 共（2）课时 执教人： 学 习 目 标 通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。 通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。 教学 重点 1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。 2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。 教学 难点 1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。 2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。 课前准备 1、皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。 2、教学课件、美术袋、美术书、扩音器、 第 一 课 时 教 学 流 程 预期环节目标 教 师 语 言 学 生 活 动 ▲组织教学，强调课堂常规。 教师检查学生的课前准备情况，针对学生的问题点评，强调课堂常规要求，巩固学生的美术课堂学习常规。 班长和组长组织全班同学做好课前准备。 ▲从孩子们喜欢的糖入手，简单又明白的导入课题。 活动一： 激趣·体验 同学们，在你们桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打开看一看，是不是你们猜到的？ 一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状一样吗？都有什么形状？ 2、教师在实物投影仪上放一盘糖，学生回答糖的形状（有圆柱形、长条形、锥形、圆形、正方形） 3、原来糖的形状也有各种各样的，现在你们可以把它吃掉。糖的味道怎样？（很甜）在我们中国，吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。 4、糖吃到肚子里了，但是现在我要同学们把刚才的糖果变回来。怎么办？桌上有个小盒子，里面有些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就可以。 5、哇，糖果又变回来了！谁来介绍一下，你是怎样变回糖果原来的样子？ 你是用什么团包的？（皱纹纸） 摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳……） 还有用什么团包的？（橡皮泥、玻璃球、积木……） 同学们可真聪明，团包不同的东西，就变回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工[出示课题] 1、观察 观察 3、思考 ▲新授课 了解生活中运用团包的方法制作的食物，便于学生理解团包的制作。 活动二：观察·感受 想一想，在我们的生活中，还有哪些食物是用团包的方法制作的？（包子、饺子、棕子、元宵……） 我也做了一些，你们来看一看[课件展示] 1、这是一笼屉什么？（包子） 是用什么材料做成的？（餐巾纸） 看看它是怎样制做的？（用折的方法捏出了许多小褶皱） 热气腾腾的包子是什么馅的？（请一位同学打开） 2、[出示树叶包] 同样是包子，它们的形状一样吗？它是什么形状的？（象树叶形） 3、这一盘是什么？（饺子） 饺子的外形象元宝，里面可以包上许多有寓意的食物，比如枣、花生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉祥如意 思考并回答问题 ▲从一个个例子引入团包手工的制作方法，便于学生观察，总结 活动三、探究·解疑 生活中有很多东西是用团包的方法制做的，其他种类的物品可不可以用团包的方法制做呢？ [出示范作] 我把它们放到每个小组中，同学们来讨论一下，做的是什么？是怎样制做的？ 每组选一名同学把你们讨论的结果说一说[课件展示] （1）这是做的什么？（卷心菜） 是蔬菜类，它是怎样制作的？（一层一层粘上的，叶脉是用白色的餐巾纸搓成条粘贴上去） 色彩呢？（叶子是绿色的，叶脉是白色的，和生活中的是一样的） （2）你们讨论的是什么？（葡萄） 是水果类，这一串葡萄是怎样制作的？（先用紫色的皱纹纸团起来，再一个一个粘贴上） （3）这么可爱的小女孩，她的哪一部分是用团包方法制作的？（头）她的辫子是怎样做的？（用线 ... ...
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