师恩难忘 导学案（2课时）

小学语文四年级上期第一单元导学案 课题：师恩难忘 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标：1、.我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2、我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。 3、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文表达的思想感情。 重点：正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 难点：用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。 时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）质疑问难（5分钟） 达标测评（5分钟） 学习 流程 学 案 导 案 一、 自主学习：（10分钟） 1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： 我发现这些字容易写错： 2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍： 3、我会运用多种方法理解词语： 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 感 念 4、我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。 5、 通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的 。 二、交流协作（10分钟） 1、组内交流易读错写错的生字词。 2、讨论不大理解的词语。 3、小组内自由朗读课文，交流课文表达的思想感情： 三、展示激励（10分钟） 1、小组分工展示 ：自主学习1、2、3、4 2、全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 四、质疑问难（5分钟） 五、达标测评（5分钟） 1.我来给加点字注音： 建设 圣人 配备 描摹 娓娓动听 恍如 开窍 2.我来读拼音写词语： shī ēn xiōng dì dǎ bàn péi yù （ ）（ ）（ ）（ ） qíng qù gǎn niàn gōng jìng shēng lín qí jìng ( ) ( ) ( ) （ ） 认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。 敢于展示自我的孩子最有魅力！ 要敢于提出不懂的问题 认真答题，交一份自己最满意的答卷！ 小学语文四年级上期第一单元导学案 课题：师恩难忘 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课 学习目标：1、我能正确理解“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 2、我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。 3、我会做简单的批注，并写下自己的感受。 4、我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。 学习重点：知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。 学习难点：仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。 时间预设：自主学习（10分钟）交流协作：（10分钟） 展示激励：（10分钟） 深化引领（2分钟） 达标测评：（3分钟） 拓展延伸（5分钟） 学习 流程 学 案 导 案 一、 自主学习（10分钟） 1、通过上节课的学习，我知道田老师给我留下这样的印象 。 2、田老师爱编故事对“我”的影响是 。 我对“师恩”理解 。 3、我来说说“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 4、我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。 二、交流协作：（10分钟） 对学：1、我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。 群学：1、交流田老师对作者的影响是什么？ 2、“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫” 的意思。 三、展示激励（10分钟）： 1、展示自主学习1、2、3、4、 2、有感情地朗读课文，读出作者对田老师的尊敬和感激之情。 四、深化引领（2分钟） 课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？ 五 、 达标测评 （3分钟） 课文填空： 1、田老师每讲一课，都要编一个（ ）的故事，听了上千个故事，有如（ ）。 2、谈起往 ... ...