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课件网) 7.2.1化学方程式 九年级 情境导入 你相信这是真的吗？不可能，汽油是混合物，由碳，氢两种元素构成，也就是由烯烃和炔烃构成，而水是由氢和氧构成，而化学反应的原则就是元素守恒，生成物的元素只能由反应物提供，水和汽油共同含有的元素只有氢，汽油的碳从何而来呢？ 应用质量守恒定律解释现象、解决问题。 了解化学方程式的三种意义。 了解化学方程式的书写。 教学目标 1. 2. 3. 1.化学方程式：_____ ２.化学方程式提供的信息（意义）： ①_____ ②_____ ③_____ 预习检测 质量守恒定律 参加反应的 各物质的质 量总 和 生成的各物质的质量总和 内容：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 注：质量守恒定律适宜于解释所有的化学反应，却不能用来解释物理变化。 温故知新 质量守恒定律本质 化学反应是原子重新组合生成其他物质的分子的过程 原子的种类没有改变 原子的数目没有增减 原子的总质量没有改变 质 量 守 恒 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不 变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 物质的总质量 化合价 思考：怎样用一个式子来表示化学反应呢？ 如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。用化学方程式来表示。 新知新解 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 文字表达式： 化学方程式： C + O2 CO2 点燃 如： 3Fe + 2O2 Fe3O4 点燃 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 2NaOH + CuSO4 Na2SO4 + Cu(OH)2 一、化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子。 新知新解 氢气 ＋ 氧气 点燃 水 H2 + O2 H2O 点燃 化学方程式是正确的吗？ 新知新解 H2 + O2 H2O 点燃 ＋ 反应前后氧原 子数目不等， 不符合质量守 衡定律。 ＋ × 2H2 + O2 2H2O 点燃 反应前后各原 子数目相等， 符合质量守衡 定律。 正确的化学方程式 新知新解 如： C + O2 == CO2 点燃 表示： 1、碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 ； 2、每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子； 3、每12份质量的碳和32份质量的氧气反应后，可生成44份质量的二氧化碳。 12 16×2 12+16×2 32 44 12 二、化学方程式的意义 新知新解 2、化学方程式表示的意义： （1）表明了反应物、生成物及反应条件； （2）表明了反应物和生成物各物质的粒子个数之比； （3）表明了反应物和生成物各物质的质量 之比（即各 物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比）； 2H2 + O2 2H2O 点燃 2×2 32 18×2 4 ： 32 ： 36 新知新解 化学方程式表示的意义 意 义 C + O2 CO2 点燃 表示反应物.生成物及反应条件 反应物：C、O2；生成物：CO2 反应条件：点燃 质量比（即各物质的相对分子 质量与化学式前的计量数的 乘积之比） C + O2 CO2 点燃 12 ：16×2 ：12＋16×2 12 ： 32 ： 44 粒子个数比 C + O2 CO2 点燃 1 ： 1 ： 1 新知新解 三、化学方程式的读法： 如 ：3H2 + N2 2NH3 高温、高压 催化剂 （1）氢气和氮气在高温、高压和催化剂的作 用下反应生成氨气； （2）每3个氢分子和1个氮分子反应生成2个氨分子； （3）每6份质量的氢气和28份质量的氮气反应后可生成34份质量的氨气； 2×3 28 17×2 新知新解 一定条件下，A、B、C、D四种物质在一密闭容器中充分反 应，测得反应前后各物质的质量如下表： A B C D 反应前质量/g 2 24.5 2 1 反应后质量/g 16.9 0 2 X 求：①X= ②C可能是 ③反应类型是 10.6 催化剂 分解反应 典例探究 求下列化学方程式的X的值及： ①、C3H8 + 5O2 ＝ xCO2 + yH2O ②、CxH8 + 5O2 ＝ 3CO2 + 4H2O ③、H2 ... ...
