人美 版六年级美术下册《7.用各种材料制版》教学设计（表格式）

《用各种材料来制版》教学设计 时 间 地 点 教 者 学 科 美 术 年 级 六年级 课 题 用各种材料来制版 教学目标：1.了解综合版画的艺术特色，学会发现，运用生活中各种材料的肌，通过制版、印制创作一副综合版画。2.在自主寻找，合作联想，探究实验的过程中，用各种材料制版，印制，创作综合版画。3感受综合版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习兴趣善于观察生活中的美好事物，培养创新精神和综合时间能力。 教学重点：探索综合版画多种媒材制版与印版的技巧。 教学难点：作品材料运用的巧妙，肌理效果富有美感。 实践点：创作一副综合版画。 教师准备：课件，范画 学生准备：纸，笔，材料。 教师活动 学生活动 备注 一、导入 小游戏：印指纹，大家的指纹有什么不同？除了指纹身边还有哪些事物有纹理？不同的材料有各自的纹理如果把这些纹理变成一副画会什么样呢？引出课题《用各种材料来制版》二、新授环节1、回忆之前我们学过哪些版画技法？2、找一找，作品中哪些地方隐藏着生活中的物像？3、欣赏《海静潮初落》运用了哪些材料？4、这些作品的技法和我们之前学过的技法有什么不同？5、引出综合版画的概念。6、思考如何创作综合版画，7、构思练习：针对一片叶子进行构思 旋转方向进行联想，剪切联想8、教师示范，联想方法及创作步骤。三、艺术实践根据课前准备的材料创作一副综合版画作品。四、展示评价 学生互评、教师点评总 结 学生印指纹，观察不同之处瓦楞纸，树叶，鞋，手套等....学生回忆学生观察发现，松针，手套，丝网、毛线等...发现这次的版画运用了生活中的各种材料。1构思2制版3印制动手创作学生之间互评 激发学生学习热情培养学生在课堂自主学习能力悬疑探究，促使学生自己发现，在好奇心的驱动下，不断发现探索以自学定义的方式理解综合版画，体现学习的自主性。通过艺术实践，体验综合版画的乐趣。学生相互学习，提高评述能力。 板 书 用各种材料来制版 1、构思2、制版3、印制