第18课《慈母情深》同步练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第18课《慈母情深》同步练习题 班级：_____ 姓名：_____ 一、选择题 1．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( ) A．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… B．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… C．供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ D．母爱，是春日里的伞，给我一片无雨的晴空；母爱，是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱，是无声的细雨，滋润我的心田；母爱，是明亮的灯塔，指引我前进的方向。 2．下列表述正确的一项是( ) A．作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励 “我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 B．我穿过一排排缝纫机,走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。“瘦弱的脊背弯曲着”说明这是一个劳累、疲惫的母亲。 C．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出这是一个节俭、贫苦的母亲。 D．上面选项都正确。 3．下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A．连续 广播 铁路 辞退 B．挣钱 压仰 潮湿 忙碌 C．缝纫 阴暗 酷署 炎夏 D．蒸笼 燥声 瘦弱 脊背 二、书写 4．读拼音，写词语。 cí tuì yā yì máng lù zào shēng jǐ bèi jìng rán rěn xīn quán lì jūn liè xīn suān 三、填空题 5．比一比，再组词。 魂( )聋( )皱( )辏( ) 魄( )耸( )诌( )凑( ) 槐( )茸( )雏( )揍( ) 6．从课文中找出下列词语的近义词。 疲劳( ) 耽搁( )繁忙( ) 立即( ) 六神无主( ) 惊天动地( ) 7．课文整体感知。 这篇课文先讲了“我”想买一本《青年近卫军》，接着讲了_____，最后讲_____，体现了_____的伟大。这篇课文让我想到了孟郊《游子吟》中赞美母爱的两句诗“_____，_____。” 8．根据加点字的提示，在横线上填上恰当的词语。 （1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天心神不宁，极度惊慌_____。 （2）七八十台破缝纫机发出的噪音耳朵都被震得快要聋了，形容声音很大_____。 （3）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓废衰败，破败_____。 （4）在自己对自己的鼓动、撺掇别人去做某事_____之下,我来到母亲上班的地方,向母亲要钱。 9．读句子，完成练习 （1）A．“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……” B．“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……” A中的省略号表示_____；句B中的省略号表示_____。 表达了“我”_____的矛盾心理。 （2）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 ①通过第一句话，我看到了一个_____的母亲形象。 ②母亲工作的环境是怎样的？用一个四字词语概括：_____ 四、语言表达 10．按要求完成句子练习。 1．《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。（调换词序，不改变句意） _____ 2．我不希望妈妈受苦受累。（改为反问句） _____ 3．读了《慈母情深》一课，使我深受感动。（修改病句） _____ 11．小练笔。 文中“我鼻子一酸”，攥着母亲给“我”的钱，也攥着母亲的辛苦、母亲对“我”的期望和爱跑了出去……此时此刻，如果你是作者，你一定有很多话想说吧。拿起笔写下这些话，注意写的话里，“母亲”这个词必须出现三次。 _____ _____ _____ 五、信息匹配 12．给加点的字选择正确的读音，打“√”。 挣钱（zhēng zhèng） 颓败（tuí tū） 塞进（sāi sài） 龟裂（guī jūn） 13．阅读下面的句子，你能从中感受到母亲的 ... ...