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课件网) 功 导学设计 学点1 功的概念 观察：如图所示。 思考： 问题：如果对物体施了力，并使物体沿_____移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。 力的方向 学点2 功的两个必要因素 观察：如图所示。 思考： 问题：_____和_____是机械功不可缺少的两个因素。 力 沿力的方向通过的距离 观察：如图所示。 思考： 问题1：足球运动员用力把足球踢出去以后，足球由于惯性在地面滚动。在足球滚动过程中由于运动员对足球_____力的作用，所以运动员对足球也没有做功。 问题2：举重运动员举着杠铃在空中静止不动，运动员虽然对杠铃有力的作用，但杠铃在空中静止不动，所以运动员对杠铃_____做功。 没有 没有 问题3：小学生背着书包在水平地面行走，虽然她背着沉重的书包，用了力，在行走过程也移动了距离，但力的方向与移动的方向_____，该小学生对书包没有做功。 垂直 学点3 功的计算 观察：如图所示，工人在利用滑轮组提升重物的过程中是否做了功？做了多少功？ 问题1：功等于_____和_____的乘积。表达式为_____。 问题2：力的国际单位是_____，距离(长度)的国际单位是_____，按此运算功的单位是_____，但为了纪念物理学家_____在功的方面所作的贡献，后人以他的名称作功的国际单位。1 J＝_____N·m 作用在物体上的力 W＝Fs N m N·m 焦耳 1 物体沿力的方向通过的距离 类型一 判断物体是否做功 应用示例 例1 如图所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是( ) A．图甲：用力推杯子，杯子没有动，推力对杯子做功了 B．图乙：托着杯子长时间不动，托力对杯子做功了 C．图丙：托着杯子水平向右移动，托力对杯子做功了 D．图丁：托着杯子竖直向上移动，托力对杯子做功了 D [方法指导] 不做功的三种情况： (1)有距离无力——— 物体由于惯性向前运动。如某同学踢足球，球离开脚后飞出10 m远，足球飞出10 m远的过程中，人对球做功为零。 (2)有力无距离——— 物体受到力的作用，但没有移动距离，也就不可能在力的方向上通过距离，力对物体不做功。如一辆汽车停在路边，一个人用很大的力也没有推动它，推力对汽车不做功。 (3)力的方向与运动的方向垂直——— 物体受到力的作用，同时也运动了一段距离，但两者方向相互垂直，即在力的方向上没有通过距离，则这个力没有对物体做功。如手提水桶在水平地面上运动一段距离，水桶虽然受到手向上的拉力作用，但是由于手提桶的力始终竖直向上，跟水平地面垂直，所以在水平地面上走得再远，手的拉力对水桶也没有做功。 类型二 功的计算 例2 玩具汽车的重力是800 N，玩具汽车电动机的牵引力是50 N时，玩具汽车在水平地面上以1 m/s的速度匀速直线行驶了50 s，求： (1)玩具汽车的重力做的功。 (2)这段时间里玩具汽车的牵引力做的功。 [易错警示] 在计算功时先要根据做功的两个必要因素判断力对物体是否做了功，若做了功，然后根据公式W＝Fs进行计算。公式中的s是物体在力F作用下，在力的方向上通过的距离，注意力F、距离s的方向具有一致性。 课堂小结 功 做功的两个必要因素 作用在物体上的力 沿力的方向通过的距离 公式：W＝Fs 单位：焦耳（J ） 课堂反馈 1.如图甲所示，把报纸箱从地面上搬起来的力对报纸箱_____；如图乙所示，行走时向上搬报纸箱的力对报纸箱_____；如图丙所示，人用了很大的力推车，但车没有移动，这个力对车_____。(均选填“做了功”或“没有做功”) 甲 乙 丙 做了功 没有做功 没有做功 2．如图所示的几种情形中，所提到的力没有做功的是( ) D 3．一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近( ) A．30000 J B．3000 J C．300 J ... ...
