人美版一年级美术下册《9. 手形的联想》教学设计

一年级下册《手形的联想》教学设计 课型：造型.表现 课时：1课时 学情分析 对于低年级学生的美术教学，追求的是学生参与性,课堂互动性,轻松愉悦性。本课着力调动学生课堂参与的积极性，为学生提供参与教学活动的时间和空间。通过游戏，体验等多种教学活动引导学生大胆尝试各种技法，培养学生探究创造的能力和意识。在愉悦的气氛中进行学习。 教学目标 1.知识与技能 初步尝试有关本课造型表现的媒材，感受其特性，，感知手形的变化与组合，熟悉身边与手形有关的事物。 2.过程与方法 通过课堂游戏，作品欣赏、体验探究、师生演练等多样的教学方法引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法。 3.情感、态度和价值观 使学生能积极主动，愉快地参加手形联想的学习活动，从而培养学生学习美术的兴趣。 教学重点和难点 1.教学重点 通过观察，初步学习随行想象的基本方法，并初步感受其特性。 2.教学难点 根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。 教学准备 画纸水彩笔，油画棒，教学课件等。 教学过程 一、儿歌导入 师：上节课小朋友表现的非常好，老师特别的开心。今天想和小朋友一起来做个游戏，小朋友们好不好。 生：在做游戏之前，老师有几点小小的要求 1. 用我们的眼睛仔细的看 2.用我们的耳朵仔细的听 3.用的小手认真的做 4.要大声的说出来 大家能不能做到？下面跟着老师边做边说： 一只手指点点点（双手食指互点) 两只手指剪剪剪(双手食指中指做剪刀状) 三只手指弯弯弯(双手中指无名指小指弯曲三下) 四只手指插插插（除大拇指弯曲外，其他手指交叉） 五只手指开小花（双手五指张开，做开花状） 师总结：我们给这个有趣的手机游戏取个好听的名字，叫做《五指开花》。 我们再做个有趣的游戏，这个游戏，老师是要考验考验大家。同学们要仔细观察，老师会做出了几种不同的手势，请小朋友们猜一猜它们分别代表什么意思？ 1.打电话 2.好的 3.胜利 4.你真棒 师总结：大家都有一双灵巧的手，它能帮我们做很多事情，如洗衣服，写字、做饭，手是我们生活的好帮手，手重不重呀！今天我们来学习与手有关的新的知识，看看我们的小手还能做些什么？ 师出示课题：手形的联想（图1） 教学意图：通过游戏体验，引导学生感受，手可以传递情感生活中手能帮助人们做许多事情，是大家的好帮手，同时体会手的重要性，并明确学习内容。 二、讲授新课 （一）师：通过手形你还能联想到什么？播放课件手影图（图2）让学生感受 1.枪 2狐狸 3.孔雀 4.小猫 5.鸽子 6.蜗牛 学生仔细观察图，边观察边做手势。请六位学生上台表演手型图，学生从中感受愉悦性，其他学生给予掌声。 教学意图：通过模仿不同的手形，调动学生参与与体验的积极性，激发学生的想象能力，感受美术学习带来的兴趣。 （二）播放五颜六色的海底世界视频 师：刚才我们进入了海底世界，大家看到了什么？ 生：小鱼 师：小鱼儿在水中是怎样游动的呢？请学生上台表演鱼在水中游的动作。 师总结：刚才我们是用动作表示小鱼在水中游的场景，下面我们学习另外一种新的用手形绘图的方法来表现小鱼。 三、探究表现方法，启发学生。 教师与学生一起在黑板上演示（示范） 学生摆好手形，把手按在黑板上，教师用彩笔画出学生手形的轮廓后，在手形上进行变化，画出鱼眼，鱼头、鱼尾等结构。并加以装饰。 师：海底世界中还有哪些小伙伴呢？下面我们介绍几种常见的鱼（出示课件图3）章鱼、水母、海蟹、珊瑚等。 师：我们可以用手形绘图的方法来表现他们吗？ 生：可以 四、学生作品欣赏 先来看一看其他小朋友是怎样表现的出示课件作品欣赏（图4） 五、海底世界的小画家们“小小手”动起来。（图5） 作业要求： 1.手形的安排与组合。 2.形象丰富，有创意。 3.画面饱满。 4.色彩搭配合理。 教学意图： ... ...