苏少版三年级美术上册《第3课　粉印纸版画》教学设计

粉印纸版画 教学目标： 1．培养学生对粉印纸版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。 2．掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。 3．开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 教学重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤，刻制、拓印。 教学难点：启发学生的想象，进行创作，表现及印制过程。 教学准备： 生：KT版、拓印纸、水粉画具、铅笔、彩色水笔。 师：课件、粉印纸版画示范作品、演示作画用品。 教学过程设计： 一、引导阶段 （1）复习导入：课件展示二年级《印出来印出来》的学生作品（1—2幅）。 师：同学们，这是我们二年级学过的《印出来印出来》的作品，还记得它们是怎样创作出来的吗？ 学生举手回答：是印出来的。 是用什么废旧材料印出来的吗？ 学生：羽毛、树叶、包苹果的塑料网 老师总结：这两幅作品啊，都是用一些生活中常见的废旧材料印出来的。 （2）揭示课题。 师：今天，我们继续学习用印的方法来创作美术作品。 二、发展阶段。 （1）这是一幅粉印纸版画的学生作品，也是一幅印出来的作品。（这里要出示印制的图片） PPT出示作品：蚂蚱、轮胎 看这幅粉印纸版画，小蚂蚱多生动，颜色多好看；再看这幅玩球的小男孩，这轮胎细节表现的真好，整个画面效果也很特别呢？ 请同学们大胆的说说涂出来的颜色和印出来的颜色有什么不一样？ 学生回答：斑驳、粗糙、不均匀、色彩很鲜艳，很厚实。有的地方印的清楚，有的地方印的模糊，还有的地方印不到。 教师总结分析：粉印纸版画的特点就像同学们说的那样：颜色斑驳，有一种印痕之美。 想要做《粉印纸版画》，首先要制版。（板书）做好底版后，可以一版多印，印出很多幅作品。这也是版画的神奇之处呢。 PPT出示图片。 制版要用到的工具是： KT板（吹塑纸）、铅笔。（每组学生发一块大一些的KT板。） 1. 老师手持KT板：今天，我们要用到的是KT板，每个小组桌上都有一块大KT板，请同学们用手摸一摸，捏一捏，说说什么感觉？ 生答：它比较厚实、柔软。 老师：接下来，请同学们用铅笔在KT板上试着画线条，直的、曲线、折线，都可以。 好，我们同学都大胆的尝试了在KT板上画线条，请同学们说说和你平时在作业纸上绘画有什么不一样？ 2. 学生尝试。展示学生练笔的KT板，可以一一举起，也可以一起展示。 展示的时候发现问题： 看！像这样线条的太细、太浅，后面印制时刻痕的效果会不明显。所以我们在制版时要注意线条不要太细太浅。如何避免这两个问题呢？ 线条太细：笔尖要选择粗一些，反复刻出线条的宽度。 线条太浅：用力点，但是也不能太用力，把板子弄断了。 还有如果卡笔，铅笔走不动，要重新起笔。 老师这里有几个制板的小窍门：小窍门贴在制版的板书旁边:用力刻线、画得大些、适当装饰、将错就错。 老师要结合这四个小窍门开始创作底版了！老师示范的时候可以坐下来，并抬头与学生交流。 示范制版：【教师边演示边与学生互动，总结出具体的制版方法和注意点】 1. 教师说自己准备画什么？如何构图。（结合小窍门：画的大些） 2.老师选择的铅笔很粗，用力地将轮廓线刻出，线条流畅，如果卡笔了就重新起笔。用泥刀来试一试，线条明显一些，有粗细的变化 3．适当的装饰一下，但是不能太零碎哦！也可以制造一些肌理效果。有点的方法。　 今天我要画一幅老爷爷的人像，要画的大一点，使画面看起来饱满些。 先用长线条画出外轮廓，用力刻画，线条尽量流畅点，如果卡笔了，重新起笔，再刻画五官，注意线条的变化，眉毛这边就可以粗一点，加上长长的胡须，短密的皱纹，让他看起来沧桑点，最后根据画面效果可以适当装饰，比如纽扣、口袋。但是不要太碎。 看这样底版就完成了，（完成后展示一下，给每个小组的学生看一下，也可以摸一摸）接下来做什么呢？ 学 ... ...