中小学教育资源及组卷应用平台 唱歌《大树桩你有几岁》教学设计 课题 唱歌《大树桩你有几岁》 单元 第六单元 学科 音乐 年级 三年级 教材分析 《大树桩你有几岁》四三拍，是由四个乐句组成的一段体歌曲。这首歌曲借助生动的艺术形象向学生传授科学知识，可进一步激发学生的学习兴趣。歌曲的结构比较规整，旋律比较简单，可以通过聆听音乐、模唱歌谱学唱歌曲。旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。 学习目标 1、审美感知：感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准符点四分音符，体验歌曲所表达的情感。2、艺术表现：能够用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，并能用短促、有弹性的声音演唱。3、创意实践：引导学生根据音乐创编音乐故事，培养学生的创新意识。4、文化理解：在歌曲演唱中教育学生要爱护树木，努力学习科学知识，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。 重点 准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。 难点 歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入师：同学们，今天的天气真晴朗！老师要带大家去郊游，去感受大自然的美丽风光，我们现在就出发吧！郊游的树林里出现了很多大树桩，你想到了什么呢？教师提示：现在砍伐现象严重，破坏了生态环境，我们在砍伐的同时，不要忘了植树造林。图片展示今天，老师和大家一起来学习一首有关大树桩的歌曲《大树桩你有几岁》。板书课题：《大树桩你有几岁》 学生思考问题，发表观点和看法。齐读课题 通过想象场景的方式点出课题，引出下面的音乐课程。 讲授新课 学唱歌曲。师：看到了大树桩之后，你们还有什么问题想问它的呢？举例：大树桩你有几岁呢？拓展延伸：大树桩到底有多少岁，我们应该怎么才能知道大树桩的年龄呢？从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。下面就让我们一起来学一首好听的歌曲《大树桩你有几岁》。安静的聆听一遍歌曲，想一想歌曲的情绪是怎样的呢？（活泼、欢快的）思考：再听一遍歌曲，大家想一想歌曲的节奏有什么特点？（四三拍）音乐知识讲解以四分音符为一拍，每小节有三拍。请同学们边听歌曲边用手拍击节奏，注意四三拍的强弱规律。音乐播放请同学们边听音乐边数一数这首歌曲有几个乐句。有五个乐句。请同学们跟音乐演唱第一、二乐句歌谱，并仔细观察这两个乐句之间的联系。音乐知识讲解：重复是歌曲创作常用的方法之一，有完全重复和变化重复。听一听，音乐中弹的是哪一句？请跟琴唱一唱。拓展延伸：顿音黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。顿音是将音符断开来唱的一种歌唱技巧，其特点是短促、灵巧及富有弹性，通常在音符上用黑色倒三角来标注。请同学们跟伴奏演唱，唱出顿音记号。教师提示：注意顿音的唱法，要唱得短、有弹性。请同学们跟伴奏演唱，男生演唱第一、二乐句歌谱，女生演唱第三、四乐句歌谱。思考：请同学们演唱结束句歌谱，并想一想：结束句与哪个乐句的旋律相似？（与第三乐句的旋律相似。）请同学们跟音乐完整演唱歌谱，注意顿音、附点音符、八分休止符。 学生了解课题的含义，知道辨别树桩年龄的途径。学生初听音乐，感受歌曲所表达的情绪。学生思考问题，了解四三拍的音乐知识学习重复的音乐知识。学习音乐知识———顿音。学生跟随老师逐步进行歌曲学唱。尝试整曲演唱。 通过拓展资料引导学生了解树桩判断年龄的途径。通过思考问题引导学生进一步 ... ...
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