苏少版四年级美术上册《第8课　做做海洋生物》教学设计（表格式）

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 做做海洋生物 作者 类型 综合·表现·探索 课时 1课时 教学背景分析 教材分析：《做做海洋生物》一课是义务教育教科书苏少版美术四年级上册第8课内容。本课通过欣赏各种海洋生物的作品，了解各式各样的海洋生物，掌握泥塑海洋生物基本的制作方法，并尝试以泥土为材料，捏制海洋生物，感受其独特的艺术魅力。民间文化的传承正经历着社会和自然淘汰的劫难，而教师是文化的传递者，把泥塑艺术与富有创造力的儿童美术教育融为一体是我们每位美术教师的责任和义务。学情分析：四年级学生对海洋生物形象特点已经有了初步的认识，但是对于塑造立体的海洋生物形象还是有点难度，尤其是细节的刻画。美术课上喜欢动手制作，想象丰富、大胆、思维活跃，敢表现自己的想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课时课堂气氛活跃。三年级学生基本形成了积极健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。设计理念：《美术课程标准》提出：引导学生参与文化的传承和交流，“强根固体”教育的意义则更深远，合理地开发利用民间的工艺，可以培养学生对民间艺术的兴趣，增强他们的历史责任感。因此在《做做海洋生物》这一节课上引领学生学习手捏海洋生物，通过欣赏泥塑作品，学习手捏海洋等各个教学环节的设置，让学生了解散发着泥土芬芳的民间艺术，通过各种教学手段的运用，充分调动学生的学习兴趣，在不知不觉中完成教学目标，感受人文内涵的新理念。教学内容：本课与《海洋世界》《海洋怪兽》和后面的《鱼的纹样》合为一个单元，旨在以海底世界为主题，通过海底世界的奇异和神秘，调动学生学习的兴趣，培养学生热爱大自然和保护生态环境的意识。《做做海洋生物》一课位于《海洋世界》《海洋怪兽》之后，《鱼的纹样》之前，是一节以“综合·表现·探索”为学习领域的课程，要求学生课前收集各种资料，并在对海洋生物有一定认识的基础上进行表现。在教学活动中，教师可由浅入深地引导学生尝试使用紫砂泥制作自己喜欢的生物造型，让学生在制作过程中体会创造的快乐，从紫砂泥的材质出发，巧妙运用捏、刻、切、挖、揉等方法表现海洋生物，培养学生发现美、感受美的能力和保护自然生态环境的意识。教学方式、手段：在课堂教学中教师采用情境教学法、探究教学法、比较讨论法进行教学。教学过程中重视互动生成，捕捉有效信息，借助多媒体课件辅助教学，使学生在生动活泼的情境中，了解海洋生物的特征，从而掌握用紫砂泥表现海洋生物的方法，有效培养学生鉴赏美、创造美的能力。教师准备：海洋生物专题学习网站、多媒体课件、紫砂泥等。学生准备：紫砂泥、陶艺工具等。 教学目标 知识与技能目标：让学生欣赏了解各种海洋生物的结构特征和形体变化，学习海洋生物的制作方法，感受海洋生物之美。过程与方法目标：展开想象的翅膀，让学生尝试用紫砂泥表现海洋生物。培养和发展学生的观察能力、创新思维能力和立体造型能力。情感、态度与价值观目标：通过学生的自主探索、合作交流，引导学生联系生活、善于发现。让学生感受海洋世界的美，增强海洋环保的意识。在创作过程中体验乐趣，培养学生的审美修养、审美情趣，激发他们美化生活的愿望。 教学重难点 教学重点：欣赏海洋生物，运用各种材料和手法表现奇异瑰丽的海洋生物。 教学难点：能抓住海洋生物的特征，巧妙联想并进行有个性的创作。 教学设计 一、直观演示，导入新课同学们，今天我们一起来玩陶泥。1.师直观示范演示 用手直接捏出鱼的形状学生跟师一起做。2.介绍另一种方法 （图片出示师简单介绍两句）用泥片卷起，捏出鱼身。 3.学生尝试练习。4.展示点评两位学生作品。【设计意图：通过初次接触泥巴，感受泥性，为课堂教学做好铺 ... ...