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课件网) 苏州园林 部编版语文八年级上册 学习目标 1.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 2.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。 3.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 壹 资料链接 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。 叶圣陶 资料链接 作者简介 苏州园林 资料链接 苏州园林又称“苏州古典园林”，滥觞于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末时城内外有园林170多处，现存50多处。 “江南园林甲天下，苏州园林冠江南。”苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有其重要的地位和价值。 资料链接 苏州四大名园：宋代的沧浪亭、元代的狮子林、明代的拙政园、清代的留园。 苏州四大名园 沧浪亭 狮子林 名园风景 资料链接 拙政园 留园 网师园 写作背景 资料链接 本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷———谈苏州园林》。1979年初，香港一家-出卷网-打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用。 题为“拙政诸园寄深眷———谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露。 贰 基础积累 字音字形 基础积累 倘若（tǎnɡ） 鉴赏（jiàn） 轩榭（xiè） 回廊（lánɡ） 丘壑（hè） 模样（mú） 着眼（zhuó） 相间（jiàn） 藤萝（ténɡ） 嶙峋（xún） 阶砌（qì） 蔓延（màn） 蔷薇（qiánɡ） 雕镂（lòu） 庸俗（yōnɡ） 斟酌（zhēn zhuó） 因地制宜（yí） 自出心裁（cái） 重峦叠嶂（zhànɡ） 词语释义 基础积累 景致：风景。 阶砌：台阶。 嶙峋：形容山石等突兀、重叠；也形容人消瘦露骨。 雷同：指一些事物不该相同而相同。 败笔：绘画中画得不好的部分。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 鉴赏：（对艺术品或文物的）鉴定欣赏。 阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 词语释义 基础积累 轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。 因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据；宜，适当、适宜。 自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。 胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。 丘壑:山陵与溪谷，喻指深远的意境。 叁 整体感知 整体感知 1.默读课文，思考下面的问题。 （1）苏州园林的总体特点是什么？ （2）第1段中作者说苏州园林是“标本”，为什么这么说？ （3）设计者为了追求图画美，都在哪些方面下了功夫？ （4）请找出3-9段的中心句，并说说，这几段与1.2段的关系是怎样的。 整体感知 （1）苏州园林的总体特点是什么？ （2）第1段中作者说苏州园林是“标本”，为什么这么说？ （第2段）苏州园林的共同特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” “标本”，是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。 整体感知 （3）设计者为了追求图画美，都在哪些方面下了功夫？ （4）请找出3-9段的中心句，并说说，这几段与1.2段的关系是怎样的。 四个讲究（主要方面）：“讲究亭台轩榭的布局”“讲究假山池沼的配和”“讲究花草树木的映衬”“讲究近 ... ...
