2022华师大版九上科学6.2电能的量度（1） 教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 HS版九上科学6.2电能的量度（1）教学设计 课题 6.2电能的量度（1）：电功率 单元 六 学科 科学 年级 九上 教材分析 电能量度知识点较多，分5课时完成。第1课时主要内容是电功和电功率。电功率是重要的电学概念，且在生活中有着广泛的应用，这就要求我们要具备用所学的知识去解决实际问题的能力。从知识内容来看，电功率部分概念多（电功、电功率、额定电压、额定功率等）、公式多（计算公式P=UI=W/t，推导公式P=I2R=U2/R等）、计算量大、综合性强（如解题时要求灵活地应用串、并联电路中的电流、电压关系及功率分配特点等），因此本部分可以认为是整个初中物理中最难的部分。学生已经学习了电学一些基础知识，但学生的知识相对比较零散，缺乏系统的知识整理和提炼归纳；对现实生活中的电学现象不能正确分析和用准确的物理语言来描述，而对于电功率公式的选择和运用，是解决电功率问题的关键点。 学习目标 科学观念：知道电流可以做功及做功的实质；理解影响电功和电功率的因素；理解电功率与电压、电流间的关系并进行简单的计算；科学思维：能综合运用学过的知识解决简单的电功及电功率计算问题；探究实践：通过类比方法建立电功率的概念根据已学推导电功、电功率的变形公式；态度责任：激发学生的探究欲望，体验探究过程的快乐。 重点 电功、电功率的计算 难点 选择合适公式进行简单计算 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 生活中，我们大量使用用电器提高生活质量。电能可以转化为人们所需要的各种形式的能量，使用十分方便。 我们利用用电器可将电能转化为其他形式的能。 而能量的转化是通过做功来实现的。功是能量转化的量度，电能可以转化成其他形式的能，说明电流能做功。 电能转化为其他形式的能，是通过什么功的形式完成的？如何计算？ 这就是本课时学习目标。 生活中的用电进入电能与做功的关系，导入新课话题 讲授新课 一、电功 1、电功： 电流所做的功叫做电功（W）。 2、电功的实质： 电流做功的过程，是消耗电能的过程，实质上就是把电能转化为其他形式的能的过程。 如 电风扇：电能主要转化机械能； 电热器：电能主要转化为热能； 电视机：电能主要转化为光能和声能； 电解槽：电能主要转化为化学能； …… 3、电功的计算： 通过电流做功的过程实现着电能和其他形式能的转化，电流做了多少功就是转化出多少电能的量度。 实验结果和理论研究表明： 电流在某段电路上做的功等于该电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。 计算电功的公式： W =UIt 其中，电压U的单位：伏（V）；电流I的单位：安（A）；时间t的单位：秒（s）；国际单位制中电功W的单位：焦（J）。 4、电功、电能的单位： 电功的国际单位制中单位：焦耳（焦），符号：J 电功的常用单位：千瓦·时（kW·h）（俗称：度） 1千瓦 时＝ 3.6×106焦耳 （1kW h = 3.6×106 J） 1 焦耳 = 1 伏 安 秒 （1 J = 1 V A s ）视频辅助教学：电功例题：手电筒工作时，使用两节干电池串联而成的电池组作电源，测得通过小灯泡灯丝的电流为0.3A，则通电 1min有多少电能被转化？[解： 已知；灯丝两端的电压：U=2×1.5V=3V，通过灯丝的电流：I=0.3A， 通电时间t=1min=60s。 所以，电流所做功： W =UIt =3V×0.3A×60s=54J 电流做功的实质是电能被转化的过程，所以被转化的电能为54J。 答： 1min内被转化的电能为 54J。 ]思考与讨论：1、上例中的小灯泡在1s内转化的电能为多大？ （ 1min(60s)内转化的电能为54J，故1s内转化的电能为0.9J。 ）2、一个家用白炽灯泡的电压为220V，正常工作时通过的电流为0.18 A，则该灯泡在1s内转化的电能为多大？ （灯正常工作1s消耗的电能W=UIt＝220V×0.18A×1s=39.6J ）3、以上两题讨论的都是电 ... ...