第二课 自然环境 第3课时 （众多湖泊）教案（表格式）

上课日期： 年 月 日 第 3 课时 课 题 第二课 自然环境 第3课时 （众多湖泊） 课时安排 四课时 课 型 新课 教学目标 知识目标：1、知道世界上著名的河流和湖泊所在的位置和特点。 2、了解亚洲河流和湖泊基本概况。 3、认识河流和湖泊对人们生产生活的意义！ 能力目标：通过读图，总结出亚洲的河流分布与地形之间的密切关系。 情感、态度、价值观目标：使学生逐步树立起保护河流和湖泊环境的观念。 重难点 教学重点：了解亚洲主要河流湖泊的位置和分布特点。 教学难点：亚洲的河流分布与地形之间的关系 教具准备 多媒体 师生活动过程 设计意图 [引入新课] 师：大家知道我国最长的河是哪条河么（生：长江或黄河···） 师：我国最长的河流是长江，同时也是亚洲最长的河流，被称为亚洲第一大河。 师：那有没有人知道世界上最长的河流的名字呢？（生答） 师：是尼罗河，那么它在哪个大洲呢，这节课我们来认识世界上著名的一些河流和湖泊，了解它们的基本概况。 [讲授新课] 一、认识世界主要的河流和湖泊 师：（多媒体展示尼罗河图片）我们先来认识一下刚刚老师问到的世界上最长的河流，它的位置在哪呢，流向是怎样的？ 生：略 师生总结：尼罗河位于非洲，流向自南向北。 师：我们再来找一下多瑙河，同时给大家听一下著名的蓝色多瑙河。 生：略 师生总结：多瑙河位于欧洲，是干流流经国家最多的河流。流向自西向东。 师：非洲还有一条仅次于尼罗河的非洲第二长河--刚果河，来找一下它的位置和流向。 师生总结：非洲，自东向西 师：大家不要搞混这两条河，尼罗河是世界第一长，刚果河是非洲第二长河，而接下来我们要找的亚马孙河才是世界第二长河。还记得我们找过亚马孙平原吗，记得它的位置我们就知道亚马孙河大概的位置了吧？ 师生总结：亚马孙河位于南美洲，同时也是世界流量最大的河流，流向自西向东。 师：世界上这么多著名的河流有一条是我国的母亲河，黄河，大家一起来说它的位置和流向好吗？ 生：略 师生总结：流向自西向东，是世界上含沙量最大的河流。 师：河流了解完了，我们再来从教材中的（世界地形图）找到以下湖泊。 苏必利尔湖、里海、贝加尔湖（老师简要介绍即可） 亚洲的主要河流湖泊 根据课本P38页图2-27亚洲主要的湖流与湖泊，让同学每人依次找出一条河流并分析流向。 学生：略 师：通过刚才的读图，我们认识了亚洲主要的河湖，想想看，亚洲大河的流向有什么特点？我们在前一课学习了亚洲的地形特点，它与河流的流向之间有什么关系？ 生：讨论 师：我们还记得，亚洲的地形呈中间高四周低的特点，而大多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。 河流与湖泊对人类的影响 师：同学们想一想，被人们誉为大地动脉的河流、大地明珠的湖泊，给我们人类带来了什么好处？ 生：有丰富的水资源，便于人们灌溉、航运、游泳、养殖水生动植物等。 教师小结：河湖的好处在于除为人类提供了丰富的淡水资源、灌溉水源、水能资源、航运的便利外，还为人类提供了丰富的旅游资源、渔盐便利等。 师：河湖给人类带来好处，有没有坏处呢？ 生：河湖可带来“洪水灾害” “水污染”等。不仅造成人民生命和财产的巨大损失，还严重影响了人们的生活和生产。 教师小结：河湖与人类的关系非常密切。它们既可兴利，又可作害，而且许多灾害还是人为造成的。人类要想世世代代持续地发展下去，必须自觉遵循自然规律，保护好人类赖以生存的地球，保护好地球上的河湖。 作业布置：《练习精编》P39-40 教学反思 ... ...