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课件网) 从百草园到三味书屋 第一课时 情景导入 童年，是一个多么令人向往的快乐岁月，可是，每个人都必须告别童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢 1、整体感知课文，理清文章脉络。 2、体会作者在文章中表达的感情。 3、领会课文按空间顺序安排材料的写法。 1 2 3 学习目标 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅是他的笔名。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。主要作品有杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。 自主学习 作者简介 自主学习 《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 写作背景 自主学习 本文选自《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。 确凿 菜畦 桑椹 油蛉 斑蝥 缠络 攒 珊瑚 豁 敛 脑髓 陌生 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 系 书塾 ｚáｏ ｑí sｈèｎ líｎｇ ｍáｏ ｃｈáｎ cｕáｎ ｓｈāｎ ｈú ｈｕō lｉǎｎ ｓｕǐ ｍò ｈǎｎ ｍì ｓｈāｉ ｂǐ ｊì ｓｈú 预习检测 自主学习 1.读准注音 2.整体感知，划分段落部分。 一、(1-8)叙述百草园是我儿时的乐园。 二、(9-24)叙述三味书屋的读书生活 自主学习 3.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息 自主学习 “从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。 4.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 自主学习 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分； 从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分； 中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。 自主学习 作者认为在百草园中有无穷的乐趣；三昧书屋的生活也是充满新奇新鲜的读书乐趣的。 文章虽先后写了两种不同生活，但它们在叙述格调上是浑然一体，前后一致的。 5.作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受 课文研读 1.百里草园里有哪些好玩的东西 精读课文，合作探究 讨论并归纳： [1]有趣的动植物(2段) [2]神奇的传说(3-6段) [3]雪地捕鸟(7-8段) 当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。 作者笔下的先生：一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题;二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。 2.你对三味书屋的学习生活有什么印象 你觉得作者笔下的这位先生是个什么样的人 课文研读 随堂练习 1.选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是( ) A.人迹罕至(hǎn 稀少) 人声鼎沸(fèi 水开) B.攒成小球(cuán 凑在一起) 高枕而卧(ɡāo 垫高) C.敛在盒里(lǎn 放) 拗过去(ǎo 用力弯曲) ... ...
