岭南社版八年级美术下册《9 富有特色的藏书票》教学设计（表格式）

课题 富有特色的藏书票 设计者 学科（版本） 岭南美术-出卷网- 章节 第五单元第2课 学时 第一学时 年级 初二 教学目标 知识与技能：1、欣赏各种类型的藏书票，了解藏书票的历史、基本特征、表现形式。2、学会用橡皮版或者木板画形式制作藏书票。过程与方法：1、欣赏作品，感受藏书票的方寸之间的美感魅力。2、在讨论与交流过程中，知道制作藏书票的方法，能用橡皮版或木刻板画制藏书票。情感、态度与价值观：通过欣赏制作活动，学生感受藏书票的艺术美，体验藏书票中的艺术魅力和文化内涵，提高学生的审美趣味，培养师生之间的感情交流。 教学重点难点以及措施 学习重点：了解藏书票的基本特点、表现形式和意义。学习难点：设计一枚具有特色的藏书票，并学会制作的步骤和方法。解决重点、难点的方法：（1）教师集中组织准备好工具材料。（2）充分运用多媒体课件等辅助手段，补充相关的资料让学生更多接触作品。（3）教师示范藏书票的制作方法。 学习者分析 初二的学生在初一阶段学习了《海风海潮渔歌》这一课，对版画有一定的认识，初二的第五单元第1课《个性鲜明的木刻肖像》的学习，对版画打下了基础，《富有特色的藏书票》这一课是版画的升华，在认识版画的基础上进一步巩固知识，提高学生学习的兴趣。学生对多功能的电子白板多媒体的教学方式颇感兴趣，能够很好的吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，从而达到教学的目标和突破重难点。藏书票对学生来说是一种陌生，而既有吸引力的艺术体现，它能够把一些传统的，在生活中被遗忘的东西，再一次呈现在我们的现实生活中，学生能够细细的体会它的魅力所在，从而丰富学生的精神享受和提高个人的修养。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一、课前准备 初步了解藏书票，为上课做好铺垫。 教师活动：（1）、设计学习指南或预习练习。（2）、准备各种类型的藏书票，电子白板课件。（3）、课前预设问题让学生课前探究学习。学生活动：（1）、课前根据老师预设问题进行课前探究学习。（2）、课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。（3）、设计草图。 （1）准备教与学 。（2）引导正确自学、培养分析、处理材料的能力。 二、导入新课环节 学习藏书票的具有的美称，初步的了解藏书票的意义。 教师活动：我们先一起来看四个词语。这是大家生活中较为熟悉的四种事物，请你们选出自己喜欢的事物并说说理由。学生活动：学生选择事物，并回答理由。教师活动：教师赠送藏书票。学生活动：学生感受拥有藏书票的的心情。， 提问———把学生引人到课堂当中来，通过赠送藏书票，给学生一个惊喜，让学生在乐中学习，在学中“长”，让学生初步的体会到藏书票的意义。 用限制器的功能，拖动和组合锁定来展示，吸引学生的注意力。 三、课堂发展 知识点一：点出本课的主题，理解课题的含义，再深入教学。 。教师活动：1、用粉笔在“藏书”二字下面划出一条横线，请学生对“藏书”意思稍作交流理解后，再将“票”字画了个圈。引导学生联系生活说出自己知道的各种票据。2、展示各种票据的实物。学生活动：学生对“藏书”的意思稍作交流理解。2、学生说出一些票据的名称，归纳出票据外形小的共有特点。如：车票、邮票、钞票、门票。 藏书票尺幅“小”的特点来组织教学，让学生理解课题的含义。导入视频：让学生进一步了解藏书票的意义，体会藏书票的独特魅力。 利用电子白板的插播视频功能来导入，激发学生的视觉感受能力。 知识点二：了解藏书票的基本的内容和历史。 教师活动：猜一猜：下列哪一张是中国发现最早的藏书票？学生活动：学生思考，并说一说自己分析的理由。 引起学生的思考和好奇心，激发学生学习的兴趣。 使用白板的容 ... ...