岭南版五年级美术下册《12. 线材与面材的立体造型》教学设计（表格式）

单元章节 第四单元第三章 课题 线材与面材的立体造型 科目 美术 年级 五年级 集体备课主备人 教学目标 1.认知：认识立体构成，学懂抽象、具象艺术；2.技能：学会综合材料的应用，点材、线材、面材的应用；3.情感价值观学会小组团队合作，学会发挥个人能动性。 教学重点 造型设计、材料运用。 教学难点 如何解决团队合作分工的问题、设计与实现方法的掌握。 教学准备 准备点线面材料、平台教案、 教学过程设计 集体备课通案 教师个性教案调整 一、 导入：打开电子课件、观察封面的一些立体构成作品。让学生了解什么材料都可以作为自己作品的材料来使用。对点线面材料有个初步认识。 二、 讲授新课：1.看ppt，认识平面图形与立体图形：平面图形的特点：只有长和宽，2D只有面积。立体图形的特点：多了高，3D有了体积。2.活动一：理解与游戏：a.每个学习小组派一名代表组员上讲台操作台上，利用教师提供的材料与工具，将所选择的材料“立”起来。b.教师对每个小组的方法进行点评，并提示如何可以又快又合要求地将材料“立”起来。c.教师通过该活动说明物体要站立起来底部需要3个以上的支点，并举出实际例子。3.知识点：认识点线面材料的定义与分类，并将这些知识用在自己带回来的材料上，进行分析、分类。4.安排课堂作业：a.以小组为单位，用手头带回来的工具材料合作完成一份立体构成作业。强调团队合作，教师对每组同学进行现场指导作业。b.教师将课堂作业进行展示评讲。三、总结：将本堂课的学习要点与成果进行总结、评述。四、课后作业：课后回家每位同学根据课堂上学习到的知识、技能，利用身边的工具、材料制作一件立体构成、也可以是立体的实用物件。 教学反思本节课同学们的动手能力得到很好的锻炼，也学会了团队合作的重要性，因为团队合作不好的小组的作品比合作无间的小组制作出来的成品效果差别很大，同学们都在这节课里感受到人多力量大，力量要往一处使的道理。同时把抽象与具象的理解、点线面材料的了解、材料应用的知识都很好的运用上了。不足之处是在于内容较多，时间紧，所以与学生互动环节有所欠缺，课堂作业缺失分组互评，在评价活动有所缺失。