四年级下册第4课《我爱校园》教案 学习目标： 1.学习线描淡彩风景画的基本表现方法。 2.提高取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。 3.通过绘画表达爱学校爱家园的情感。 教学重点： 学习线描淡彩风景画的基本表现方法。 教学难点： 合理取景构图和运用线条与色彩写生。 使用材料：水彩纸或素描纸、黑色水笔、水彩颜料、水彩笔、水桶等。 教学流程： 师：亲爱的同学们，这个寒假是不是过得有些乏味，有没有跟老师一样怀念校园的美好生活呢？你们一定很想回到操场上尽情奔跑，踢足球、跳绳……但，疫情没结束前，我们还必须坚守岗位———宅在家中，不出门”。不过，今天老师可以带大家一起在美术课堂上重温校园生活！ 师：这些场景你都熟悉吗？ 生：...... 师：好玩有趣的跳蚤市场，激动人心的篮球节，极具江南特色的水系，上学时的背影，竹节耸立的在别处，大气简约的教学楼，池中小舟，鲜艳茂盛的花圃，静谧休闲的奇台， 生：...... 师：这一幕幕熟悉的场景勾起我们对校园环境的回忆。那你们认识学校中的这些树吗？ 生：...... 师：春季盛开的广玉兰，随风摇摆的垂柳，夏季茂盛的香樟，秋季金灿灿的银杏。 生：...... 师：除了刚才的那些树？这些你认识吗？ 生：...... 师：芭蕉树，雪松，棕榈树，松树。 生：...... 师：通过刚才的观察，大家一定发现不同种类的树外形特征也不相同。我们除了通过树干和树枝的形态进行判断，还可以通过树冠的外形进行判断。树的主干以上的部分我们称为树冠，它由树的小分支以及茂密的叶子组成。树冠的描绘不需要画出每一片叶子，只要画出整个树冠的形态即可。当叶子是椭圆形时，我们可以用曲线来描绘树冠的外形；当叶子是尖尖的形状时，我们可以用折线来描绘树冠的外形；也可以用曲线与折线结合的方式来描绘。 师：叶子茂密的地方可以概括为一片，而稀疏的地方可以画一些小的叶子来示意，不同种类的树，它们树冠的外形也各有特色，需要大家仔细观察，抓住树冠的主要外形特征大胆表现。 师：当我们对树的外形进行了概括描绘之后，要增加色彩才能使树更丰富美观。 今天我们要用线描水彩的方法描绘一棵树。创作之前请大家先思考：什么是线描水彩？线描水彩需要大家准备什么材料呢？ 生：...... 师：线描水彩是以线描作为基础，先用水笔画出树的形态，在保留原来的线描线条不被遮盖的基础上，再运用色彩上色，表现透明、淡雅、流畅的效果。颜料的选用一般选择水彩、彩色墨水等透明颜色为主，我们本节课使用的是水彩颜料。 生：...... 师：水彩颜料的主要工具有：画笔，包括水笔、各种型号的水彩笔或毛笔；颜料是水彩颜料，没有水彩颜料可以用水粉颜料代替，但水粉颜料在画的时候要多加水，保证颜色的透明，不能遮盖住底下的水笔线条；纸，最好选择水彩纸，没有水彩纸的话可以用素描纸代替；还可以根据自己的需要选择调色盘、橡皮等工具。 生：...... 师：水彩颜料大部分同学都接触过，那么请你想一想下面这些色彩效果是如何出现的呢。 图一中的红色为什么会有深浅变化？ 生：...... 师：水的多少使颜色产生了深浅变化。 师：图二中的绿色是直接画上去的吗？ 生：...... 师：当黄色和蓝色都还没有干的时候，将它们混合就出出现绿色。大家也可以用这种方式画出颜色的渐变效果。 师：图三中的两色间的边缘线为什么这么清晰？ 生：...... 师：当一种颜色已经完全干了之后，再在旁边画上另一种颜色，交叉的边缘线就会很清晰。如果颜色没干，画上去后，两种颜色就如图二一样融在一起，没有边缘线。 师：接下来我们看看如何用线描水彩的方式描绘一棵树。 师：首先用线勾画出树的形态，主要画出树干以及树冠的形态即可，不需要画一片一片的叶子；然后用水彩颜料涂色，涂色时，先涂浅色（水多颜料少） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
