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课件网) 校服文化 校服的起源 ①① 校服有两大派系： ①以英国为基础的欧美派系，在英国有了学校之后就有了服之体系，以西装、夹克配裙装和裤装的基本款式。 ②以日本为基础的亚洲派系，学堂的兴起产生的校服体系，早期为便装式的和服，后期引入了西式服饰的体系融合了本国的元素，发展成为了现在的水手服。 早期的英国校服 中期的英国校服 现代的英国校服 早期的日本校服 中期的日本校服 现代的日本校服 现代的日本校服 早期的中国校服 中期的中国校服 现代的中国校服 辩论：中学生是否应该穿校服？ 正方观点： 反方观点 中学生应该穿校服 中学生不应该穿校服 正方观点总结 ①避免攀比，减少学生个人之间和各学校之间的攀比，让家庭生活条件不好的孩子心理平衡。 ②学生都穿校服会培养良好的团队意识，增强集体荣誉感。 ③保护功能，穿校服便于得到社会监督，比如不大容易随意出入的电子游戏场所。 ④防止校外不良分子进入学校。 ⑤穿校服可以省钱，对于家境不好的学生来说非常重要 反方观点总结 ①不利于学生个性的培养。 ②不利于创新精神的培养。 ③天天穿同一件校服，违反了“事物变化发展”的哲学道理，不利于学生对知识的理解和掌握。 ④校服没有温度。 ⑤穿校服不利于我国民族服装产业的发展
