中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐六年级上册第五单元第一课时《雪绒花》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-六年级上册歌曲《雪绒花》（Edelweiss）是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲，于1959年面世。理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。这首歌是《音乐之声》（1965年初搬上银幕）的插曲之一。这首歌把edelweiss拟人化，使它具有人类的感情和高尚的品格，难怪男主人公在开始唱之前对观众说他要唱首情歌。不错，他将自己的感情注入这一生长在高山的植物，更主要的是，他通过这“小而白、洁又亮”的小花儿保佑自己的祖国永远平安、顽强。这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。 这首歌的歌词是一首优美的小诗，诗行有长有短，三、四行押韵，二、五行押韵，六、七行押韵，八、十行押韵，一、九行押韵，读起来琅琅上口，唱起来也非常优美动听。 2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《雪绒花》 第1课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 审美感知目标：指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。艺术表现目标：让学生用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《雪绒花》。能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲《雪绒花》。创意实践目标：体验3/4拍韵律美感，知道3牌子的强弱规律，能用3拍子的舞步为歌曲创作舞蹈。文化理解目标：通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。 重点 学生能用和谐统一、优美的声音演唱《雪绒花》。 难点 通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：平时在生活当中你们会不会看看电视或走进电影院看看电影？其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。同学们，你能列举几首你喜欢的影视歌曲吗？师：熊出没主题曲《我还有点小糊涂》、狮子王《Can you feel the love tonight》、速度与激情《See You Again》师：看来影视歌曲给同学们留下的印象还是很深刻的，今天老师给大家带来一部电影片段，你们猜猜这是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉吗？ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:没错，这就是《音乐之声》的插曲《Do Re Mi》，在《音乐之声》中还有什么好听的歌曲，我们今天就一同来学习里面另一首插曲《雪绒花》我们已经知道了这首歌名叫“雪绒花”，那同学们知道这是一种什么样的花吗？这就是美丽的雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的、坚强的人才能见到它们美丽的身影.它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们习惯叫它雪绒花。它也是奥地利的国花。2、聆听《雪绒花》1）歌曲的速度是怎样的 2）歌曲情绪是怎样的？3、（歌曲背景）4、聆听《雪绒花》1）歌曲拍子是什么？2）3拍子的强弱规律是什么？（歌曲背景）发声练习节奏练习朗读歌词，品味歌曲情感9、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律10、再次聆听，歌曲可以分为几部分？11、 ... ...
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