《地球引力》教学设计 一 、教学目标 1.认识地球引力，知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。能基于所 学的知识进行猜想、根据实验材料制定比较完整的探究计划。能够利用实验的方法探究推理物体落地原因，并能用科学语言表述现象与结论。 2.乐于合作与交流，对探索地球与宇宙充满兴趣。尊重证据，不迷信权威。了解科学技术可以克服地球引力。了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。 二、 教学重点： 理解什么是地球引力。 三、 教学难点： 利用“地球引力”这个词解释一些常见的现象。解决措施：通过探究实验测到地球引力。 四、教学过程 一、导入新课； 同学们，请你用科学的眼光来观察这幅图，你看到了什么现象 ………美不美 (物体下落) 那老师可要考考你了，请你用科学的眼光观察这幅图,它有什么现象 生活中还有哪些物体下落的现象 课前，老师也搜集到一些物体下落的图片。 飞流直下的瀑布，下落的雨滴，极限运动中的下落等等。这些都是物体下落的现象。 【抛物游戏，感受下落】 同学们表现的真不错，为了表杨大家，老师给大家带来了小游戏，想不想玩 光玩游戏可不行， 老师还有要求，指名读要求： 1.任选一件物品，然后将它向上抛，会有什么现象 2.在上抛时要注意安全，不要砸到其他同学。 请各小组长上台领取器材，开始体验。 【紧扣课题，提出问题】 大家看到也感受到了这么多的物体下落现象，你能提出什么问题 (物体为什么会下落 ) (引导学生思考：为什么物体无论飞多远、抛多高，最终都会落下来呢 ) 这个问题不错，聪明的同学们大胆的猜测一下物体为什么会下落 是什么引起了物体下落呢 (重力、地球引力、 ……)你猜，你猜，你来猜 …… 那我们这节课就来通过设计实验来探究这个问题。 【逐步引导，制订方案】 看老师给大家带来了什么 磁铁：它有什么性质 细线：它可以用来.… 曲别针： . … 如果老师将手指松开，会有什么现象 (曲别针会落下来) 大家想不想当一 回魔术师 (想) 那今天老师就给大家一个机会：利用所提供的实验器材，想办法让曲别针不落地!也就是让它悬浮在空中 有的同学已经有想法了，不着急，先和小组其他成员交流一下，看谁的方法更好 看来大家都有了自己的方法，哪位同学来给大家分享一下 我的方法是.... 【收集问题，优化方案】 大家听明白了吗 那咱们先请这位同学边说边来演示一下，大家注意观察，哪些地方是需要我们在动手实验时要特别注意的 同学们发现了在实验时候曲别针老是掉下来,看来的确不好操控,没关系,老师对这个实验做一下改进,请大家看大屏幕!出示图片。 大家看明白了吗 (看明白了) 【提出要求，动手实验】 在动手实验之前，老师有要求，请看大屏幕：(出示实验要求) 请各小组长到老师这里领取实验器材，开始动手实验! 实验探索单 我的做法 移动磁铁 曲别针会跟随磁铁运动，说明了磁铁对曲别针具有吸引力。 移走磁铁 曲别针落向地面.说明了地球像磁铁一样对曲别针具有吸引力. 这个力吸引着曲别针落向地面。 剪断细线 在剪断细线之前，曲别针与磁铁隔着一段距离，剪断后会被吸到磁铁上.说明磁铁不需要接触曲别针就可以对它施加吸引的力 我的发现地球不需要接触物体就可以对物体施加力， 这种力就是地球引力 【巡视指导】 【学生汇报】 哪个小组来汇报一下你们的发现 我们小组的发现是.... 【剖析发现，回扣课题】 你们的思维转的太快了，老师有点跟不上，咱们能慢一点吗 1.移动磁铁，曲别针会跟随磁铁运动，说明磁铁对曲别针有吸引力；移走磁铁后，磁铁对曲别针的吸引力消失，曲别针还悬空吗 没有,而是落向地面。 说明： 地球像磁铁一样对曲别针具有吸引力，这个力吸引着曲别针落向地面。 2.在剪断细线之前，曲别针与磁铁隔着一段距离，但剪断线后仍会被吸引到磁铁上， ... ...
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