人美 四年级美术上册《第5课 有趣的字母牌》教学设计

《有趣的字母牌》教学设计 一、设计思路 1.指导思想： 《有趣的字母牌》是人民美术-出卷网-四年级上册第五课的教学内容。体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。在教学中，利用学生对字母牌游戏的兴趣，引导他们以小组为单位，围绕字母牌的设计制作和游戏方法等，开展各种探究活动，进行体验式教学；让学生在各种体验活动中真正动起来，使学生在轻松愉快的活动中积极的参与学习，乐于表现自己，敢于探索尝试。四年级的学生善于观察，乐于接受新事物，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成了一定的设计意识。但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战。 2.教学目标： 知识与能力 知识：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。 能力：设计制作一套新颖别致的字母牌。 方法与途径 小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。 情感与评价 培养学生的合作意识、设计意识和动手实践能力，提高学生跨学科的综合学习能力。 现代教学手段:运用课件及影像资料。 3.教学重点与难点： 教学重点:学习字母牌的装饰方法。 教学难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。 二、教学用具准备：课件、影像资料、彩色卡纸、剪刀、彩笔等。 三、教学过程： （一）、师生交流，导入课题 出示一副扑克牌，师引：这是什么？它可以用来做什么？ （生：扑克牌。可以做游戏、变魔术等。） 这些牌我们经常接触，但经过我们精心的加工，它可以让一些英语字母变得更加有趣，对我们的学习还有帮助呢！这节课一起来学习设计既漂亮又好玩的《有趣的字母牌》。 板书课题： 有趣的字母牌 （二）、欣赏分析 1.师：同学们纸牌家族的成员可多了，我们一起去看看吧。 （课件出示;叶子牌、马吊牌等） 2.师:它们都有什么形式呢？ （生：人物、卡通、、、） 3.师：不仅形式多样，它们的形状也多种多样，有方的、圆的、菱形的、、、 （三）、师生探索、表现创新 1.师：如果我们要设计字母牌，设计什么样的纸牌合适呢？ 出示一组制作好的字母牌和普通牌对比，让学生观察那张牌更美观呢？为什么？ 2.你们说说怎样把这张普通的纸牌变得更美观。谁来说说它的制作步骤？ (学生分析纸牌设计步骤：1、用双勾法先把字母写出来再画上外面的轮廓使它更醒目。2、以点、线、面等不同形式和图案来装饰。) 小结：这张字母牌是用画的方法完成的。 3、师：除了画的方法，还有别的方法吗？请大家欣赏课本中的字母牌，你最喜欢哪一幅？为什么？ 学生反馈: (剪、贴、折的方法)。 4.师：牌的外形只可以做成长方形吗？ 学生欣赏图片 师:出示课前做好的字母牌（提示字母牌的底板和字母要做到色彩鲜艳，如果底板用浅色字母就要用深色，相反底板用深色字母就要用浅色。也可以进行装饰，但要成系列。) 5.小结：这些问题都在提醒我们制作时注意：字母突出，色彩搭配合理，方便使用，同一副牌的风格要统一。字母牌的制作方法有：画、剪、贴、折、、、以及综合运用这些方法。板书制作方法。 （四）、艺术实践 1.请大家运用今天所学方法，小组合作设计美观实用的英语字母牌。 （要求：1.小组内讨论分工。2.动手实践。） 2.师巡视指导. （五）、展示评议 1.小组展示并通过游戏巩固、识记单词。 2.小组互评。对学生作品的成功处作出肯定评价，同时指出待改进之处。 （六）、总结升华 同学们，其实字母在我们生活中应用十分广泛，比如说它可以跳到我们的衣服、鞋子上来装扮服饰，有时它也跑到我们教室的墙壁上来美化教室，今天它又跳到我们教室里帮我们记住单词。其实艺术本身就是起装饰和美化我们生活的，希望大家下去以后能够发挥自己的聪明才智制作出更有趣 ... ...