人美 四年级美术上册《第16课 我们的现在和将来》教学设计

课 题 我们的现在和将来 课 型 造型表现 课时安排 1 教学目标 知识目标 能够依据我们的现在来大胆地创想将来，把独特的创新思维用造型、表现的手法表现出更美好的将来。 能力目标 学习合理安排画面以及保持画面整体感的方法。 情感目标 引导学生如何将所思所想巧妙的组合在画面中。使学生通过今天的学习，引导学生不断努力，立志做有理想、有抱负的一代新人。 教学重点 运用思维训练方法，激发创新思维，启发学生表达自己对将来世界的憧憬。 教学难点 构图方法、画面的整体感。 教 法 欣赏法 引导法 示范法 学 法 体悟法 观察法 实践法 教学用具 教具：教学课件、绘画用具等 学具：绘画用具 教材分析 本课属于“造型、表现”学习领域。引导学生主动依据现在生活中的现象，憧憬更美好的将来。此课不仅关注学生美术学习的结果，更重要的是在教学过程中要重视学生探究的过程，以及对未来憧憬过程中思考的广度和深度，广度通过给与学生很多贴近生活的内容为主题让学生通过多方面思考将来的变化，深度这是通过启发引导学生主动思考自己构建的未来。本课要引导学生爱动脑、爱幻想的身心发展特征，引导学生对现在和未来的变化进行大胆创新。 本课实践内容是创作想象画，教师可以通过图片、视频、探究等教学手段，启发学生大胆自由的表达对将来的想象，提高学生的综合素质，同时引导学观察如何来将自己的想法组织在画面中，为学生之后的创作活动打下坚实的基础。 学情分析 本学段的学生观察能力逐步增强，能客观地理解、表现事物，并开始追求将作品表现得更加真实。他们能够表达自己的所感所想。通过以往的学习，学生对创作画的这种表现形式非常喜欢，但是，这一阶段的学生常常会出现眼高手低的现象，一部分学生随着审美能力的提高，总是对自己画出的形象不满意，缺乏自信心。教师可以通过范画和个别辅导，解决学生在此阶段出现的问题，鼓励学生大胆表达的愿望。同时在绘画过程中根据四年级阶段学生掌握的技法水平，欣赏同龄小朋友画的作品来降低自己预想画面的难度，学习根据主题添加合适的场景，充分发挥主动性，大胆进行创作。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 设计意图 一、情景导入，激发兴趣 二、探讨当下三、欣赏学生作品四、范作展示五、学生创作六、课后思考 师问：同学们，你认得出这是什么吗？对了，这个就是机器猫的时光机，你还记得它有什么特别的功能吗？学生回忆时光机的特殊功能，引出新课题。机器猫带着大雄和他的伙伴们一起来到了2019年，我们带着他们一起看看现在的生活吧。出示课题：《我们的现在和将来》提取关键词：板书：现在 未来师问：你们对现在的生活满意吗？从衣食住行三个角度谈一谈：A.你对现在的生活有哪些满意之处：生活便利（手机、课余生活...）教师通过图片举例分析现代生活的优势。还存在哪些问题呢？污染、破坏生态环境、不文明现象...教师通过图片举例说明现代生活中存在的问题有哪些。师总结：现代生活在奔腾发展的同时，也存在着些许的问题。空气问题、食品问题、海洋污染、人文素质.....都将等待改善和提高。看来我们生活的环境还是有一些需要改善的问题，那么接下来我们一起跟着时光机去看看未来的城市会发生怎样的变化吧。2.出示《疯狂动物城》城市图片，学生回忆。谈一谈对这部动画片印象深刻的地方。观看视频《疯狂动物城》片段师问：动物城里的城市和我们的真实城市有什么不同？学生回答，引出板书：想象力师问：人类还有哪些曾经的幻想变为现实的例子？师总结：克隆技术、计算机、互联网、手机电视……这些伟大的发明都改变了我们人类的历史。大家想想，这些都说明了什么？出示未来可能会出现的产品，逐一分析。如：未来的一体化办公桌、充电贴、速干机等......出示视频《哈尔的移动城 ... ...