第9课：快乐好心情 活动目标： 1、通过学习和活动体验，明白快乐来自于帮助别人，与伙伴玩耍，证明自己，和家人在一起。 2、通过故事和活动体验，学会快乐分享，学会用正确的态度面对事情。 活动重难点分析： 重点：通过学习和活动体验，明白快乐来自于帮助别人，与伙伴玩耍，证明自己，和家人在一起。 难点：在实际生活中懂得用正确的态度面对。 一、游戏热身，导入课题。 1．小朋友们，你们喜欢做游戏吗 今天就和你来做一个“表情谜”的游戏，高兴吗 2．老师出示表情图。 （1)请你来看一看，图上都有哪些表情 (2）学一学这些表情，说说最喜欢哪个表情？ （3）分享体验：这个游戏中你体会到了什么样的心情？ 二、暖心坊。 1、刚才的游戏中，大家猜得真准，说明你们的观察能力很强。现在，我们来看看“暖心坊”里发生的一些小故事，想一想：你看懂了哪个故事？ 分组讨论。教师巡视指导。 汇报交流并总结： 在故事中我们明白了帮助别人，与伙伴玩耍，证明自己，与家人团聚，我们都能收获快乐！ 三、育心场 1.活动一：传递快乐 （1）说一说 全班同学在老师播放的音乐声中传球，音乐一停，球在谁的手上，就请谁说一说自己最近遇到的快乐事情。老师宣布游戏规则：在老师发令后，全班安顺序传球，音乐一停，则拿到球的小朋友就是快乐中奖者。 老师说，学生做。 交流活动体验。 （2）想一想：我今天的心情是怎么样的？听到别人的快乐故事，你的心情又如何？ （3）学生分享体验。 （师生总结：与人分享，可以让快乐加倍！） 2.活动二：“小高兴”与“不高兴” （1）连一连。 小朋友们，接下来我们来认识两位可爱的小朋友，他们面对不同的事情，他们会怎样做呢？ 老师读故事：乐乐是爱笑的女生，大家都叫她“小高兴”。厌厌是爱生气的男孩，大家称他“不高兴”。面对同样的事，他们会有怎样不同的态度呢？请你连一连吧！ a.同桌相互交流讨论并连一连，老师巡视指导。 b.分组指名同学进行现场表演，让学生在表演中体会不同的心情面对事情后的感受。 c.小测试：假如你遇到下面这种情况，你会怎么做？ d．分享收获。 （2）教师总结。 面对同一件事，可以选择不同的态度，不同的态度会产生不同的结果。多与“快乐”做朋友，你会越来越棒！ 四、成长苑 同学们，我们一起到“成长苑”读一读有关快乐的知识吧！ 1.学生打开书本第36页，跟着老师读一读。 2.分男女生来读一读。 3.分享知识 想要快乐，我们可以怎么做？ 多想令人快乐的事 提醒自己要保持快乐的心情 多做可以让自己开心的事 在自己力所能及的范围内帮助别人 五、互动角 和爸爸妈妈聊一聊，每天遇到了哪些快乐的事。给一周的学习、生活绘制笑脸图吧。 ... ...
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