九下第二章《生物与环境》过关训练测试卷（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 九下第二章《生物与环境》过关训练 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.镜湖湿地公园在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个......（ ） A.种群 B.植物群落 C.生态系统 D.生物圈 2.下列各项属于种群的是......（ ） A.一个池塘中的全部浮游生物 B.一个海岛上的全部昆虫 C.一个水库中的全部鱼类 D.一个校园中的全部小叶榕树 3.绍兴拥有“水乡泽国”“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，属于生态系统的......（ ） A.湖中的水 B.清水鱼 C.湖中的芦苇 D.湿地风景区 4.地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是.......（ ） A.生物圈是最大的生态系统 B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体 C.生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部分 D.绝大多数生物生活在海平面上下各100米的范围 5.生态系统中各种生物之间通过各种关系而彼此联系，其中最主要的是......（ ） A.生态关系 B.能量关系 C.物质关系 D.食物关系 6.在草→鹿→狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化（ ） 7.如图是某生态系统中食物网示意图，其中表示生产者的是......（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8.下列食物链正确的是......（ ） A.绿色植物→兔→狐 B.小虾→小鱼→大鱼 C.松树→啄木鸟→松毛虫 D.绿色植物→鼠→真菌 9.在生态系统碳循环过程中，能使CO2从无机环境进入生物群落的主要途径是......（ ） A.绿色植物的呼吸作用 B.绿色植物的光合作用 C.分解者的分解作用 D.消费者的呼吸作用 10.下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性.......（ ） A.减少捕食者和寄生生物的数量 B.增加物种的种类和数量 C.对生态系统的演替进行限制 D.平衡生产者、消费者的数量 11.如图表示淡水生态系统中的一条食物链。下列说法正确的是......（ ） A.该食物链的表示方式为⑤→④→③→②→① B.若②的数量大量增加，则③的数量会无限制地增加 C.若水中含有有毒物质，则体内有毒物质积累最多的是⑤ D.该淡水生态系统是由植物、动物、细菌和真菌共同组成的 12.与如图所示生物相关的叙述，正确的是......（ ） A.该生物是一种杆状细菌 B.在生态系统中，该生物属于生产者 C.该生物依靠呼吸作用贮存能量 D.该生物有细胞核 13.如图所示是接种到一定容积培养液中的酵母菌的生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内竞争增加......（ ） A.CD段 B.DE段 C.EF段 D.FG段 14.如图所示是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是.......（ ） A.此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫 B.此生态系统能量的源头是植物制造的有机物 C.猫头鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级 D.此食物网包含3条食物链 15.如图所示表示碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是......（ ） A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者 C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者 D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者 某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（ ） A.图1方框中的生物可能是老虎 B.图2中乙对应的生物类别是植物 C.若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少 D.植物属于生态系统中的分解者 17.如图曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是......（ ） A.若a是生产者，则c是分解者 B. ... ...