《田间的精灵》教案 教学目标： 1、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一件工艺品。 2、能运用捆扎、编织等简单的方法进行立体造型。 3、走进乡村，开拓视野，了解一些民间艺术文化，保留纯真的学习情怀和勇于创作的热情。能养成精心制作的良好习惯，善于利用自然资源。 教学重点： 认识稻草人，了解稻草人制作方法。 教学难点： 用各种废旧材料制作了自己喜欢的稻草人。 教学流程： 一、创设情境，导人教学 1、和学生谈话导入。 讲述叶圣陶爷爷写的《稻草人》的故事。 2、引出精灵，引出田间。 3、出示《稻草人》故事视频，勾起学生的想象或回忆。 二、分组尝试，发现问题 1、设计稻草“人”形象。 2、教师提出学习主题：下面我们就以组为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人，看看哪一组做得又快又好。 3、发现尝试作业中的问题。 ①形态不美：身体的高矮比例失调，头重脚轻分配不均匀； ②松散不稳定：轻轻一碰就倒，部分结构松散，没有扎紧； ③没有做完（合作不顺利，分工不明确）。 三、相互学习，解决难点 1、师生讨论，逐一解决问题：形态不美怎么办？ ①做之前应该先确定人物大概的身体比例：找准脖子、腰部、肩膀的捆扎位置； ②使用的稻草的分量要做到心中有数，比如四肢使用的稻草的数量应该少于躯干的数量。 2、师生讨论，逐一解决问题：松散不稳定怎么办？ ①稻草的分量合理，重心稳定。也可以适当添加工具使得稻草人更加稳定，动态更加有趣。 ②注意捆扎的松紧度要合适，扎的太松动则显得体量太大，但是关节处一般要扎紧。 3、师生讨论，逐一解决问题：时间不够用，做不完怎么办？ 小组分工合理，最短时间内，主次分明，将作重要的部分做精致。 4、请优秀组的代表介绍经验，或教师示范介绍制作步骤。 ①试扎：用手比画人物的关节位置； ②分扎：捆扎做出人物的大体形态； ③装饰：最后修剪、装饰、整理。 四、作品欣赏，拓展方法 1、相同材料、不同方法的作品欣赏，课件展示。 2、综合材料作品欣赏。 欣赏编织的鸟的作品。 欣赏头部使用编制的方法，穿插一些蔬菜水果代替五官，身体进行捆扎的蛇，鼓励学生尝试多种材料的组合使用。 3、主材：稻草、色卡纸... 五、拓展思路，自主表现学生创作，按照要让学生通过实践学会制作稻草人。 六、拓展延伸： 播放视频：了解更多生活中的手工艺品，鼓励学生要有自己的梦想，创造更美好的生活
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
