小熊请客导学案

小熊请客 【学习内容】教材P 38—39 【学习目标】 1、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。 2、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。 3、培养学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。 【学习重、难点】 乘法口诀的编制过程。 运用乘法口诀解决简单的实际问题。 【学习过程】 自主学习、交流展示 9串有多少个红果？ 数一数，填一填红果串数123456789红果个数 你能编出4的乘法口诀吗？ 1×4=4 一四得四 2×4=8 二四得（ ） 3×4=（ ） 三四（ ） 4×4=（ ） 四四（ ）4×5=（ ） 四五（ ） 4×6=（ ） 四六（ ）4×7=( ) 四七（ ） 4×8=（ ） 四八（ ）4×9=（ ） 四九（ ）反馈检测 ： 1、连一连 3×8 12 9＋9 6×2 24 6×3 3×6 18 6＋6 3×4 20 4×6 5×4 10＋102、填入“＜、＞、==” 4×3 ○ 12 4×7 ○ 27 5×4 ○ 15 4×6 ○ 22 1×4 ○ 3 2×4 ○ 103、解决问题： （1）、一件衣服钉4个扣子，25个扣子能钉6件衣服吗？ （2）、一个星期爸爸上5天班，4个星期爸爸一共上几天班？ - 错题改正及整理 【你对你今天的表现满意吗？】 能找到合适的计算方法。 能主动参与小组活动。 在活动中能积极思考。 一串有4个红果，2串就有8个红果