《箱板上的新发现》 教学目标 1、知识目标:学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。 2、能力目标:利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作,培养学生的动手能力,想象力和创作能力。 3、情感目标:激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。 学情分析 随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展,学生们对美术的要求有所不同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟,线条也十分流畅,但画风呆板,表现欲下降,缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。本节内容可以由引导发现式教学方法,其特点强调教师的引导作用也强调学生的独立创作思考能力。 重点难点 教学重点:利用瓦楞纸的特点,掌握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。 教学难点:层次感和画面整体效果的把握。 教学过程 教学活动 【导入】 一、谈话导入: 1、老师最近发现一种很有趣的材料，你们想知道是什么吗？ 来看看这幅作品，这么漂亮的作品是用什么材料做的呢？ 怎样能让一块普通的纸板变成艺术品呢？这节课我们就一起来探寻纸箱里的更多秘密吧！ 板书课《箱板上的新发现》 【新授】分析思考 二、新授： 1、你们了解纸箱板吗？真的了解吗？我要来考考你们，谁敢接受挑战！ 看来我们要真正了解一个材料还要更仔细的观察一下了！ 2、现在拿起小块纸箱板来观察一下，你发现了什么？ (小组讨论，看一看·摸一摸·撕一撕) 小组探究总结: 撕一撕:箱板上的瓦楞纸不止一层,两边还夹有光滑的牛皮纸,可以撕出不同的层次;纸箱的厚薄不同,里面的瓦楞纸也不同;箱板纸层之间粘接的牢固度不同,撕出来的效果也各不相同。 3、看来同学们有这么多的发现，我们这节课来一起学习和发现纸箱板里跟多的秘密吧！ 分析思考 1、来看看艺术家怎样用纸箱板进行创作的，看到这样的作品你有什么感受？ 2、欣赏课本的作品，看看他们用了哪些创作方法？（具体作品分析） 这些作品怎样充分利用瓦楞纸来创作的？通过分析你能总结作品的制作方法吗？你有什么办法能让画面纹理变的更加丰富？ 3、看看这些作品是怎么制作的？ 4、总结书中制作过程。 5、想想如果我们借助一些工具会发生什么奇妙的事情呢？ 6、来看看老师是怎样做的。 7、学生作品欣赏。 8、小组讨论创作内容及总结步骤。 【艺术实践】 三、艺术实践 利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，设计制作妙趣横生的作品。 技法提示。教师巡视辅导。 【评价展示】 四、评价展示 展示作品,引导学生评议。 学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。 【拓展】 看看生活中纸箱板的应用。 ... ...
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