装饰柱 教学目标; 1、知识与技能：初步了解不同民族不同风格装饰柱着重了解贵州傩面柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术。 2、过程与方法：引导学生通过观察、讨论、实践操作等学习过程，让学生了解装饰柱的造型特点，培养学生分工合作，共同完成创意的能力。 3、情感态度价值观：通过学习体会本地区的装饰柱，感受和表达装饰柱古朴神秘的艺术魅力以及所传递的历史和精神信息，潜移默化中增强学生对传统文化的认识和保护意识。 教学重点、难点 教学重点：引导学生大胆借助美术语言归纳傩面的特点，采用手工泥等材料表现贵州傩面夸张、变形的表现方法。 教学难点：认真观察寻找傩面柱中傩面的共同特征，能大胆塑造分工合作制作出具有个性特色的傩面，并组合成柱。 教学过程 1、 展示各种装饰柱的图片（包括书中的装饰柱图书）。 问：装饰柱经常被人们应用在什么地方？它具有什么作用？ 结合学生的回答出示课件讲解。（承重、崇拜、信仰、美化、装饰、象征寓意等） 2、问：装饰柱多用什么材料制作？ 课件展示不同材质的装饰柱，问：装饰的方法有哪些？ 3、这节课我们来利用各种废旧材料做装饰柱。 看看我们准备了什么？ 如何利用这些废旧材料来做装饰柱？ 教师示范学生没有想到的方法。 怎样来进行装饰？ 教师播放课件组织学生欣赏古今中外各式装饰柱，从不同的角度观察柱子的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。 3、组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“装饰柱”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。 柱子是我们建筑中不可缺少的，无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承受重量支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人们就非常聪明，他们对柱子进行了装饰 1、今天老师带领大家欣赏一下世界各地有很多造型各异寓意丰富的装饰柱,它们或神秘,或威严,传递了历史和精神的信息。 第一站来到了咱们首都北京,看到了位于天安门前的华表,华表就是我们中国最具代表的装饰柱,你仔细观察一下看看它是由几部分组成呢 装饰柱的组成部分:柱头、柱身、柱基。上面都有什么装饰(祥云,云龙,石犼...)再看这个装饰柱用了什么样的手法做的装饰呀 (雕刻) 我们现在来到了加拿大,虽然我们到了加拿大,但是这是一个印第安人装饰柱,说到这导游有几个小问题要考考大家了:(1)图腾的起源 (图腾起源于非洲,有一个部落叫印第安部落,他们把某种动物、植物或非生物等当作自己的亲属、祖先或保护神,相信他们有一种超自然力,会保护自己,并且还可以获得他们的力量和技能。)(2)古时候人们为什么要把图腾刻在柱子上呢 他们又把图腾柱放在那里 (古时候人们多居住在深山里,一到晚上就会有凶猛的野兽来攻击人类,人们为了吓跑野兽,就在柱子上刻下威猛的人物或动物形象, 这种带有图腾图案的柱子,人们就把它叫图腾柱,祈求得到图腾的保护。柱子一般置于房前,后来随着人类文明的进步图腾柱成了民族的象征。)你仔细观察这个装饰柱运用了什么手法呀 绚丽的色彩,凹凸有致的体积,透出浓厚的民族气息,这些叫什么呢 (彩绘、雕塑) 师生一起观看，教师进行解说：北京天安门前有一对汉白玉雕刻的华表，十几米高的大石柱上，从下到上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰，形态逼真，栩栩如生。柱的上部横插着一块云彩长石片，一头大，一头小，远远望去，似柱身直插云间，显示着我国古代雕刻艺术领域中技艺精良巧夺天工的本领。华表是一种标志性建筑，已经成为中国的象征之一。 师：为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？ 生：龙是中国的神兽，龙是我 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
