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课件网) 请同学模仿出图片中小动物的叫声。 喵 — 吱吱 哼 哼 声音的长短 请同学们聆听下面几组声音，分辨长短。 火车的声音长 汽车的声音短 长 短 你能用身边的常见物品制造出长短不同的声响吗？ 认识音符 1、 X — ︱ X — 二分音符 2、 X X ︱ X X 四分音符 3、 X X X X ︱ X X X X 八分音符 泉水：叮 咚 心脏跳动：咚 咚 大钟：当 — 闹钟：嘀嗒 嘀嗒 牛 ：哞 — 青蛙：呱 呱 小兔：蹦蹦 跳跳 汽车：嘀 — 火车：呜— 呜— 咔嚓 咔嚓 请同学们说一说自己所想到的声音： X — ︱ 喵 — 二分音符 X X ︱ 呱 呱 四分音符 X X X X ︱吱吱 吱吱 八分音符 拍节拍学叫声 2 4 节奏组合表演 鸣笛声‖ 呜 — ︱ 呜 — ︱ 呜 — ︱ 车轮声‖咔嚓 咔嚓 ︱ 咔嚓 咔嚓︱ 咔嚓 咔嚓 ︱ 谁能按节奏来读一读火车开来的声音？ 让我们一起来试一试三声部吧！ 大钟： 当 — ︱ 当 — ︱ 铃声： 叮 呤 ︱叮 呤 ︱ 闹钟： 嘀嗒 嘀嗒 ︱嘀嗒 嘀嗒 ︱ 风 ： 呼 — ︱ 呼 — ︱ 泉水： 叮 咚 ︱ 叮 咚 ︱ 树叶： 哗啦 哗啦 ︱哗啦 哗啦︱ 节奏创作 用“×— 、× 、××”这三个节奏型创作。 X X X ︱ X — ︱ 同学 们 好 ！ 2 4 X X X ︱ X X X ︱ 小白 兔 蹦蹦 跳 。 2 4 创编儿歌 X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X — ‖ 小 猫 走 路 静 悄 悄 Miao X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X X ‖ 小 鸭 走 路 摇 呀 摇 Ga ga 2 4 X X ︳X X ︳X X X X ︳X — ︳X X X X ‖ 小 鸡 走 路 蹦 呀 蹦 蹦 跳 Ji Ji Ji Ji 2 4 2 4 节奏创作 这六种打击乐器，哪个声音长，哪个声音短？ 下课！ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php一年级音乐上册教案（形成） 课 题 声音的长短 课时安排 1 主备人 审批人 一、教学目标 1、通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。 2、用拍节拍读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。 3、让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。 4、培养学生模仿和创作节奏的能力。 二、教学重难点 重点：认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。 难点：在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。 三、教学过程 （一）导入新课 1、图片导入 师：请模仿出图片中小动物的叫声，这些小动物的叫声有什么分别呢？ 生：有的长有的短…… 师总结：今天我们就来认识声音的长短。 聆听几组声音，分辨长短。 你能用身边的常见物品制造出长短不同的声响吗？ （二）认识音符 1、 X — ︱ X — 二分音符 2、 X X ︱ X X 四分音符 3、 X X X X ︱ X X X X 八分音符 二分音符时值为两拍，四分音符时值为一拍，八分音符时值为半拍。二拍子的拍节拍方式为第一拍强第二拍弱，强拍全手掌拍手，弱拍右手点左手的掌心。 （三）拍节拍学叫声 1、请同学们说一说自己所想到的声音： 泉水：叮 咚 心脏跳动：咚 咚 大钟：当 — 闹钟：嘀嗒 嘀嗒 牛 ：哞 — 青蛙：呱 呱 小兔：蹦蹦 跳跳 汽车：嘀 — 火车：呜 — 呜 — 咔嚓 咔嚓 2、教师演示二拍子的拍节奏方式。 教师带领学生边拍节奏边分别读出小动物的叫声。 个性添加 3、节奏组合表演 师：谁能用按节奏来读一读火车开来的声音？ 鸣笛声‖ 呜 — ︱ 呜 — ︱ 呜 — ︱ 车轮声‖咔嚓 咔嚓 ︱ 咔嚓 咔嚓︱ 咔嚓 咔嚓 ︱ 师生配合朗读节奏：老师读鸣笛声，学生读车轮声。 生生配合朗读节奏：女生读鸣笛声，男生读车轮声。 4、让我们一起来试一试三声部吧！ ①小猫：喵 — 小鸭：嘎 嘎 老鼠：吱吱 吱吱 ②大钟：当 — 铃声：叮 呤 闹钟：嘀嗒 嘀嗒 ③ 风 ：呼 — 泉水：叮 咚 树叶：哗啦 哗啦 （四）节奏创作 1、用“×— 、× 、××”三个节奏型创作，比一比，谁创作的有 ... ...
