2022湘科版（2017）科学五年级上册第一单元教学设计（附目录）

2022湘科版（2017）科学五年级上册第一单元 教学设计 第一单元我们的脑 1人体对刺激的反应 2人体指挥部一脑 3保护我们的脑 第一单元我们的脑 1人体对刺激的反应 教学目标 科学知识 知道人体受到外界环境或身体内部的刺激时会产生反应，这样可以使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。 科学探究 对身体施加光、湿度、气味等刺激，观察对应的反应，能建立刺激与反应之间的联结关系。 科学态度、STSE 懂得要保护自己的眼睛等感觉器官，意识到人体对刺激做出反应以趋利避害的重要性。在探究活动中能主动合作，乐于交流与分享。 教学准备 教师准备∶镜子、一杯（瓶）冰水、眼罩、教学课件。 学生准备∶记录笔、活动手册。 教学时间1课时 教学过程 教学导入 课件出示酸枣图片。 交流∶你吃过酸枣或类似的食物吗 吃时有哪些反应和感受 新课学习 刺激与反应 生活经验回顾∶课件展示3种人体受刺激后做出反应的图片，例如"冬天受冷打寒颠""闻到怪味忍不住呕吐""受到阳光直射眯眼睛"。 交流∶生活中有各种各样的刺激。人体受到刺激时都会产生反应吗 （3）做光刺激的实验。 a.讨论∶开展光刺激实验需要准备哪些器材 为了使实验效果好，需要营造怎样的环境 实验时，有哪些注意事项 b.小结∶需要阳光或者手电筒作为光源，需要镜子观察眼睛的反应;实验时要有光亮和黑暗的环境对比，站在阳光下和在阴影中，通过镜子观察自己瞳孔的变化;实验时，要注意保护眼睛，不要长时间注视强光。 c.学生实验，将实验情况记录在活动手册上。 d.交流∶瞳孔发生了怎样的变化 这样的变化有什么作用 （4）小结;人的眼睛对光照刺激会做出反应。在阳光下瞳孔变小，在阴暗处瞳孔变大。这样可以保护我们的眼睛不被强光伤害，或者让眼睛看清黑暗处的物体。 （5）做低温刺激的实验。放一杯冰水在自己的手臂上，感受一下自己会产生什么反应，将实验情况记录在活动手册上。 （6）讨论;说一说，我们是通过哪些感觉器官感受到这些刺激的 （7）小结∶眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。感觉器官感受到刺激后，会促使人体对刺激做出反应。 （8）体验活动∶蒙眼走直线。用眼罩蒙上眼睛，要求沿着事先画好的直线行走，看一看是否能走直。 （9）小结∶当蒙上眼睛之后，即使沿着直线行走我们也难以走直，容易失去方向。这说明，如果缺少眼睛这一感觉器官，我们的生活会有诸多不便。 （10）继续讨论∶课件展示教材P3下方的三幅图，说一说∶都是什么感觉器官产生了反应，这些反应有什么作用 （11）全课总结;当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。因此，我们要保护自己的眼晴等感觉器官。 （12）讨论交流∶想一想，哪些行为会损害感觉器官 你有哪些好方法能够保护感觉器官 （三）整理，下课 2人体指挥部一脑 一、教学目标 1.科学知识在体验活动中认识到脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。知道人脑有三个主要结构;大脑、小脑、脑干。大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮我们保持身体的平衡，脑干能够控制呼吸和心跳。 2.科学探究通过抓尺子、视错觉、双眼视觉等实验，推断人所做出的反应与人脑的功能有关联。通过有趣的视觉现象，推断脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。 3.科学态度、STSE懂得保护大脑的重要性。培养学生认真观察、善于思考、乐干合作与分享的学习态度。 二、教学准备教师准备;尺子、教学课件。学生准备;记录笔、活动手册。 三、教学时间1课时 四、教学过程 （一）教学导入 1.朗读诗歌∶天气冷暖衣服换，喜怒哀乐情绪转;搜集信息作加工，智慧头脑来判断。人类活动千千万，协调指挥不慌乱。 ... ...