23 鸟的天堂 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 23.鸟的天堂 课时一 名师导读 《鸟的天堂》一文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，写出了大榕树的美丽、神奇，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。 导学典例 要素 辨别形近字 例1：按要求完成练习。 “应接不暇”的意思是_____。其中“暇”的意思是_____。请从“暇”瑕”“遐”中选择正确的字填空。 目不( )接　　　 洁白无( ) ( ) 不掩瑜　　　 闻名( )迩 品读 看图联想词语 例2：读完课文《鸟的天堂》，看着左下图片你不由得想起了哪些四字词语？ 品读 比喻句 比喻句一般由三部分组成：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。 例3：判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。 (1)三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。( ) (2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。( ) (3)一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( ) (4)榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。( ) 基础典练 1.给加点字选择正确的读音，画上“√”。 颤动(chàn zhàn) 抛下(pōu pāo) 不禁(jìn jīn) 树干(gàn gān) 缝隙(féng fèng) 回应(yīng yìng) 2.根据语境，看拼音写词语。 zhǎng cháo( )后，水没过shù zhuāng( )，几只huà méi( )鸟从tǎ dǐng( )飞起，落到了大róng shù( )的shù shāo( )上。 3.选词填空。 陆续 继续 (1)我们( )跳上一只船。 (2)接着又看见第二只，第三只。我们( )拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 明亮 光明 (3)那翠绿的颜色，( )地照耀着我们的眼睛。 (4)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加( )了。 4.按要求完成下列句子练习。 (1)昨天是我的眼睛骗了我。 改成“把”字句：_____ 改成“被”字句：_____ (2)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 改为双重否定句：_____ (3)仿写句子。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 音乐响起来，广场上就变得热闹了，到处都是 _____，到处都是_____。 品读 “鸟的天堂”———美丽的大榕树 1.品读句子，赏榕树的大。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 (1)“_____”写出了枝干的数目之多。 (2)画“———�句子中的“___”字用得好，运用了_____的修辞手法，写出了榕树_____的特点。 (3)这段话属于_____态描写。作者从_____和_____这两个方面，具体写了榕树___的特点。 (4)请你学习作者的写法写一段话，从一两个方面表现某种事物的特点。 2.赏析句子，品榕树的旺盛生命力。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ (1)选段属于( ) A.静态描写 B.动态描写 (2)“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了绿叶的_____ (用四字词语形容)，写出了榕树的枝叶繁密。 (3)画“———�的句子让我们感受到大榕树_____，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 (4)最后一句话是总结的句子，也是抒发情感的句子，抒发了作者_____之情。 品读 鸟的天堂———鸟的乐园 3.品读语段，体会鸟的天堂的鸟之多。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到 ... ...