(
课件网) 第二单元 比 例 第 4 课时 比例尺（1） 复习导入 4千米＝（ ）米 5千米＝（ ）厘米 1000厘米＝（ ）米 3000000厘米＝（ ）千米 4000 500000 10 30 填空。 探究新知 淘气和笑笑分别根据右面的信息画了图，他们画得合理吗？与同伴交流。 超市在学校正北方向200m，邮局在学校正西方向100m，书店在学校正东方向300m。 动手量一量它们的长度吧！ 1.4cm 1.4cm 1.4cm 不合理 1cm 3cm 2cm 合理 图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。 1cm 3cm 2cm 认一认。 1cm 3cm 2cm 笑笑绘制的图的比例尺是多少呢？ 图上距离：1cm 实际距离：100m 比例尺 1∶10000 ＝10000cm 学校的东北方向400m处有一个社区活动中心。先算一算，再在笑笑的图中标出来。 400m＝40000cm 40000÷10000＝4（cm） 社区活动中心 400 你能说说图中的线段比例尺表示什么意思吗？ 图上1cm表示实际距离600m。 600m＝60000cm 数值比例尺 1:60000 0 600m 线段比例尺 线段比例尺 1.学校一幢教学楼的底面长42m，宽9m。在纸上画出教 学楼底面的示意图，并和同伴交流你是如何画的。 可用1:1000的比例尺，则画出的教学楼长42mm， 宽9mm，如图所示： 比例尺：1:1000 9m 42m 练一练 （答案不唯一，合理即可） (教材P22 T1) 2.说说下面两幅图中比例尺的实际意义。 图上1cm表示实际距离90km。 图上1cm表示实际距离50m。 (教材P22 T2) 3.北京到广州的实际距离大约是1920km，在一幅 地图上量得这两地间的距离是20cm。这幅地图的比例尺是多少？ 1920km＝192000000cm 20:192000000＝1:9600000 答：这幅地图的比例尺是1∶9600000。 (教材P22 T3) 课堂总结 图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。 比例尺的形式：数值比例尺和线段比例尺。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课后作业 1.从课后习题中 选取； 2.完成本课时的习题。
