《泉城》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 泉城 一、复习导入，学习第六自然段： 　　　1、为什么称济南为“泉城”呢？师评：以泉水而闻名天下，难怪会有这样的别称！ 　　　2、出示第六自然段，齐读。 　　　3、济南的泉水多有名呀！（点出：天下闻名）读词，真是无人不知，无人不晓，真有名呀！再读句子 　　　4、过渡：说到泉城济南，人们自然就会想到济南的七十二泉。那就让我们跟随着课文去泉城看看那里天下闻名的泉吧! 　　　　（设计说明：以总结段导入，学生对文章的整体结构比较清楚。） 　　二、精读感悟： 　　1、第一自然段： 　　　(1)(出示第一自然段)请你读读第一自然段，其他同学听听，想想：济南的泉水给你留下什么印象？ 　　　(2)交流： 　　　　＊听了他的朗读，你仿佛看到了怎样的泉水？（出示句子） 　　　　　这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（个别读） 　　　　a 看图片理解“白浪翻滚”！洁白的浪花上下滚动，不断地翻腾，多有气势呀!(读词“白浪翻滚”) 白浪翻滚，好像――（读句子） 　　　　b 那你又见过晶莹剔透的东西吗？说说哪些东西是晶莹剔透的？（露珠、钻石、水晶、雨滴、水珠…）你又从晶莹剔透中体会到这泉是怎样的？（透明的，细腻的，纯净的…）（读句子） 　　　　c 这泉水真是形态各异，让我们一起来感受一下吧！(齐读) 　　　*除了这形态美，如果你闭眼倾听，泉声也带给你别样的感受。（出示句子） 　　　　有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（自由读） 　　　　a泉声带给你什么感觉？ 　　　　b你从哪儿感受到泉声的大？( “洪大”、“虎啸狮吼”) 引读：这声音洪大，如同—（个别读）有的声音还很小呢，文中用了一个什么词？低细得如--( “低细”“秋雨潇潇”)（个别读）秋天的雨声有什么特点呢？(评价：真是细雨绵绵！沙沙的雨声给人宁静、柔和的感觉。) 　　　　c个别读，评价指导：这声音是雄浑的！这声音是轻柔的！看来，聆听着来自泉城的声音，也足以令人陶醉!(齐读) 　　　(3)感情朗读：济南的泉形态美，声音美，让人看不厌，让人听不够!让我们一起来读读这句话，细细体会泉水的美丽、神奇吧! 　　　(4)引读：在这七十二泉中，最著名的要数——— 　　　(5)那就让我们跟随作者一起去浏览一下济南的四大名泉吧! 趵突泉（大、清、美，充满活力） 　　　a泉在哪儿？这泉有什么特点？你从哪儿感受到的？ 　　　b之首也就是第一!它不仅在七十二泉中位居第一，而且在全国也位居第一，可是天下第一泉呀！ 　　　c大—差不多占了大半个公园，指导朗读，读出大。 　　　d清—清到什么程度呢？真是清澈见底！指导朗读，读出清。 　　　e美—如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！指导朗读，读出美。 　　　f充满活力－冒（看图片，师描述：泉池中央，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。） 　　　　　（设计说明：课标中指出：学生应体会关键词句在文中表达情意的作用。抓住表现泉水特点的词，体会关键词句的意思。） 　　　　g刚才老师描述的这段话是我国著名作家老舍爷爷游览趵突泉之后写的，让我们一起来读读（出示，齐读） 　　　　　（设计说明：语文教学应树立大语文的学习观，应让学生更多地接触语文材料，学习语言。） 　　　　ｈ现在再来看看这段文字，除了大、清、美，你一定还感受到了什么？（有活力，充满着生命的活力，从哪儿看出来的？冒）指导朗读。 　　　　ｊ难怪会名列七十二泉之首！让我们再次来领略天下第一泉的魅力吧!（齐读第五自然段） 　　2、二 ... ...