鞋匠的儿子导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 鞋匠的儿子导学案 教学目标: 1、有感情的朗读课文，特别是文中林肯的三段话，体会鞋匠的儿子———林肯的伟大人格魅力。 2、学习课文正面描写人物的语言和侧面描写参议员们态度变化来塑造人物、突出中心的写作方法。 3、凭借课文语言材料，体会宽容是一种力量，学习林胸怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 教学重点、难点： 读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因. 体会宽容是一种力量，学习林肯胸怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 教学方法：以读促悟，自主探究 教学过程： 一、复习导入 1、完成填空。 根据所填词语，找出描写参议员态度的词语。在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是（ ），当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是（ ），林肯在演讲中参议员的态度是（ ），林肯在演讲后参议员的态度是（ ）。 2、师：参议员态度为何会发生如此巨大的变化？这节课我们就来研究这个问题。 二、品词析句，感受羞辱 1、参议员为什么要羞辱刚刚当选的总统呢？(生汇报) 我们结合课文来理解下面这几个词语。 a “尴尬”：你怎么理解”尴尬”？ 气氛为什么会尴尬？你是怎么知道的？ b “名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？”卑微”是什么意思？读了这两句话你有什么想法？ 2、林肯在演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的？你从哪里感受到羞辱？ 个别读，体会羞辱。指名读， 生交流。 3、出示：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。 （这是怎样的大笑？笑声中充满嘲笑，讽刺，开怀大笑） 三、自主研读，感悟林肯 1、出示学习要求。 找出林肯所说的三段话，边读边圈边划，从这些语言中感受林肯的伟大人格魅力，在旁边写下简单的批注。 “我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。” “就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” “对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。” 自由朗读，写体会。（小组合作） 2、学生交流自己的感悟，并把自己的感悟带到句子中读出来。 个别读，指名读 ，集体读。（小组评价）教师相机引导，点拨。※重点※ 3、同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧，老师引读。 所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说……参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说……然后他对所有的参议员说……说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声…… （这个省略号省略了什么？） 4、在经久不息的赞叹声中，同学们，你们看到了一个怎样的林肯？（学生自由发言） 5、小结：同学们，林肯的这番演讲不仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了如此巨大的变化。 四、分析第六自然段 课文还写了一个事例来展现林肯伟大的人格魅力，生读第六自然段。 1、重点读他在一次演说中强调的话：“一个裂开的房子是站不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。“裂开的房子”指？“完整的整体”指？ 2、介绍南北战争及其背景。 推荐一本书《汤姆叔叔的小屋》，可以了解奴隶的生活。 纪录片《大国崛起》中有这么一段 ... ...