2022湘科版（2017）科学六年级上册第四单元教学设计（附目录）

2022湘科版（2017）科学六年级上册第四单元 教学设计 第四单元浩瀚宇宙 1地月系 2太阳系 3灿烂星空 4宇宙畅想曲 第四单元浩瀚宇宙 1地月系 教学目标 科学知识 知道地球与月球构成的天体系统称为地月系。知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。 科学探究 能针对"月球围绕地球转'不离不弃'"这一现象提出问题，能做模拟实验体验并就原因作出猜想。搜集、阅读科学家牛顿的相关研究资料，寻找证据并得出结论，建立概念。 科学态度、STSE 对地球与月球的相互关系有进行科学探究的兴趣，学习科学家的探究方法和探宪精神。具有基于证据和推理发表自己见解的意识，愿意综合大家意见形成集体观点。 教学准备 教师准备∶绳子、小球、教学课件。 学生准备∶记录笔、活动手册。三、教学时间1课时 教学过程 教学导入 大声朗读∶漫漫星空，辽阔广表，茫茫宇宙，星系浩渺。好奇之心，人人皆有，天地之间，探索奥妙。 复习：在四年级，我们学习了《地球和月球》.请问∶地球的卫星是哪个天体 揭示课题，同时揭示概念;"地球与月球构成的天体系统，称为地月系。" （二）新课学习 2太阳系 教学目标 科学知识 知道月球、地球和太阳的相对大小和位置。知道太阳是太阳系的中心，太阳系中其他的天体都围绕着太阳运行。知道太阳系中有八颗行星，能描述它们在太阳系中的相对位置和相对大小。 科学探究 能查阅数据并计算出日地月的相对大小和位置，完成日地月模型建造。能根据太阳系结构示意围及相关资料核理出太阳系的知识要点，能搜集更多资料制作资料卡与同学分享。 科学态度、STSE 对日地月、太阳系的结构有探究兴趣，积极参与交流和讨论。乐于参加模型制作、制作资料卡等活动，感受到太阳系的庞大。意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。 教学准备 教师准备∶教学课件。 学生准备;记录笔、活动手册。 三、教学时间1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）谈话引入;我们知道地球与月球构成的天体系统称为地月系，而地月系从属于太阳系，太阳系又是怎样的一番景象呢 让我们一起来学习《太阳系》。 （2）提出问题∶太阳和月球亘古以来就是与我们关系最密切的两个天体。可是，你知道太阳、地球、月球三者之间真实的相对大小和位置吗 （二）新课学习 1.建立太阳、月球与地球的模型 3灿烂星空 教学目标 科学知识 知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个，银河系中有太阳系，太阳系中有地月系。知道大熊座、猎户座等主要星座。知道利用北斗七星可以找到北极星。 科学探究 学习利用北极星辨认方向。能搜集更多星空资料，并进行整理分析。 科学态度、STSE 乐于观测了解星空。愿意参与有关星空的交流和讨论，体验合作与交流的愉快，积极探索宇宙的无穷奥秘。 教学准备 教师准备∶指南针、教学课件。 学生准备;记录笔、活动手册。 教学时间1课时 教学过程 教学导入 课件展示教材P45上方图，说一说，这是一幅什么图片 （夜空图，星空图，银河…… 仰望睛朗的夜空，可以看到一条朦胧的光带横贯天空，这就是银河。教师同时在课件上标志出银河的位置。 新课学习 银河系 阅读关于介绍银河系的正文及指南车信箱资料。 正文介绍∶银河系是由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。在银河系里，大部分恒星集中在一个扁球状的空间范围内，侧面看上去像一个铁饼。我们的太阳系就在这个"铁饼"里，人们肉眼看到的银河是银河系的一部分。银河系里恒星的总数在1500亿—4000亿颗。此外还有其他类型的银河星云、星际气体和尘埃。 指南车信箱资料∶光年是天文学中使用的距离单位。主要用于度量太阳系外天体的距离。一光年定义为光在真空中经历一年所走的距离，真空中光速约是30万千米/秒。银河系的直径为15万—20万光年。人类所观测的宇宙深度已 ... ...