需要多少钱教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （2）需要多少钱教学内容：课本第4～5页内容。教学目的：　　　　1.探索两位数（不是整十数）乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，能正确进行计算。　　　　2.结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点：能正确进行两位数乘一位数的口算。 教师活动 学生活动 备注 一.情境导入教师出示图片并提问：同学们在图片上都看到了哪些内容？图片中的同学们在干什么？教师：你能提出哪些数学问题吗？教师根据学生回答，把“买3个游泳圈要多少钱？”出示在黑板上。二.探索新知教师：这节课我们就来解决这个问题。你认为这个问题应该怎样解答？我们以前没有学过这样的乘法，你认为应该怎样算？ 学生说一说图片上的内容及同学们在干什么，理解图意。学生：买3个游泳圈要多少钱？买3个球要多少钱？学生：12×3学生进行交流讨论，教师把学生的方法写在黑板上：12×3＝12＋12＋12 教师活动 学生活动 备注 对于第二种方法，可以用下面的表格帮助学生理解：12×310210210210×3＝302×3＝630＋6＝36教师出示“买3个球要多少钱？”，并提问：你认为应该怎样列式？你能用刚才的第2种方法计算吗？3.总结算法你是怎样口算两位数乘一位数的？三.巩固应用1.完成第1题学生独立完成，集体订正。2.完成第2题在完成（2）时，教师提问：每个小朋友15块，6个小朋友应该分多少块？这些饼干比90块多还是少，够分吗？3.完成第3题请同学们互相说一说图片里都有哪些内容？教师：小明买了几卷胶卷，每卷多少张？总共多少张？小玲买了几卷胶卷，每卷多少张？总共多少张？小明买的胶卷每卷多少元？一共要多少元？小玲买的胶卷每卷多少元？一共要多少元？你认为谁买得便宜？4.学生独立完成第4题，集体订正。 12×3＝10×3＋2×312×3＝4×3×3　　15×3学生用10×3＋5×3的方法计算，集体订正。学生：15×6＝90（块）学生：100＞90，够分。学生互相说一说，理解图意和题意。36×2＝72（张）24×3＝72（张）18×2＝36（元）13×3＝39（元） 课后小记： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网