中职思想政治人教版哲学与人生（第3版）第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度教案（表格式）

第4课普遍联系与人际和谐 备课教师： 课时安排： 课题 第4课 普遍联系与人际和谐 课型 新授 目的要求 思育 尊重他人，自觉营造和谐的人际关系 知识 掌握联系的含义与特征，了解人际关系的作用。 能力 学会用联系的观点分析解决问题，处理好与家长、老师、同学、朋友关系。 重点 学会用普遍联系的观点看问题，营造和谐的人际关系。 难点 物质世界的联系具有普遍性和客观性，人际关系具有复杂性和交互性 关键 学会用普遍联系的观点看问题 教学资料 网络资料、教参、教材 教学教法 案例教学法、讨论法、启发式教学法。 教学环节 教 学 内 容 教学方法 时间分配 一二三 组织教学：复习提问：物质与运动的关系导入：老虎和虫子的关系（棒子、老虎、鸡、虫子）新授：一、用联系的观点看问题 1．物质世界的联系是普遍的、客观的首先，联系是一种关系。例如：师生关系。其次，联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。最后，联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。如我们看到的“嫦娥奔月”。2．事物在普遍联系中存在3．学会用联系的观点看问题（1）要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。例：法军与德军交战（一只猫的联系） 温故知新案例教学法 5分15分 教学环节 教 学 内 容 教学方法 时间分配 四 （2）要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。例：燕太子丹赠手（3）要把握事物间联系的多样性和复杂性，注意区分不同的特点。二、用联系的观点看待人际关系1．人都是生活在人际关系之中的2．人际关系具有复杂性、交互性3．社会交往的作用三、人际和谐是积极健康的人生态度1．人际和谐是中国的宝贵文化传统2．人际和谐及其特征3．人际和谐的作用四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生1．走出孤独，主动交往；2学会与人共处、和谐共事；3．建立美好的友谊作业布置：课后练习与思考题 讨论法、启发式教学法讨论法、 15分12分18分8分1分1分 板 书 设 计 一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系三、人际和谐是积极健康的人生态度四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生 课 后 小 结 本节课运用的事例能恰到好处地说明问题，用联系的观点看问题 学会用联系的观点分析解决问题，处理好与家长、老师、同学、朋友关系。 教学反思： 第5课 发展变化与顺境逆境 备课教师： 课时安排： 课题 第5课 发展变化与顺境逆境 课型 新授 目的要求 思育 面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态， 知识 掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系， 能力 学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系 重点 发展是前进性与曲折性的统一，以积极的心态对待逆境和挫折。 难点 顺境、逆境的联系与转化。 关键 顺境、逆境的联系与转化。 教学资料 网络资料、教参、教材 教学教法 案例教学法、讨论法、启发式教学法 教学环节 教 学 内 容 教学方法 时间分配 一二三 组织教学：复习提问：如何用联系观点看问题；新授：一、用发展的观点看问题 1．一切事物都处在发展变化之中发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。新事物是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。例：科技、素质教育旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。例：封建迷信●科学发展观2. 发展是前进性与曲折性的统一 温故知新启发式教学法 5分20分 教学环节 教 学 内 容 教学方法 时间分配 四 用发展的观点看问题例：士别三日，当刮目相看二、人生是一个在曲折中发展的过程 *列举出名人警句引发学生思考：1. 人生是一个不断发展的过程；2. 人生发展过程是前进性与曲折性的统一；3. 保持积极 ... ...