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课件网) 肖像艺术 人美版五年级上册美术课件 教材分析： 本课是开学第一课，所以建立融洽的师生关系很重要，应多发现身边同学的优点，尊重他人的品质，以合作学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方式为辅，重视自我评价。 学情分析： 学生很少以人物面部为题材绘画，比较陌生，教师要先让学生看图片，学习比例知识，再作画。 教学目标： 1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 教学重、难点： 重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。 情境导入 01. 探索新知 02. 拓展延伸 04. 艺术创作 03. 情境导入 01. 什么叫肖像画 ？ 肖像画的概念：人物画的一种，专指描绘人物形象之画。 肖像画的历史： 肖像画在中国有着悠久的历史。 湖南长沙马王堆西汉墓出土的帛画，绘有墓主人的肖像，形态生动，已具有明显的肖画特征和很高的艺术水平。 探索新知 02. 肖像画的全盛期是在15世纪以后，著名的肖像画家有.达 芬奇、提香、丢勒等。其中达 芬奇的《蒙娜丽莎》，以卓越的艺术手法,生动地表现了人物微妙的心理活动,成为肖像画中的巨作。 欧洲的肖像画创作也有悠久的历史。 这两幅图有什么不同点？ 中国画 肖像画的多种绘画表现： 油画 版画 水彩画 水粉画 壁画 抽象画 蜡笔画 素描 欣赏这些肖像画，谈谈从中你看到了什么，有什么体会？ 艺术创作 03. 概括的来说： 一般画家都是通过改变比例、改变形状色彩、改变位置、简化等方法来改变对象、强化对象的。 尽量不用画的很复杂，画出简单基本结构即可。 抓住对象的特征，可以“不像”，但做到神似。 可以夸张，把你觉得她美的、独特的地方局部放大。 可以写实，也可以抽象，无论“像”与“不像”都是有价值的艺术品。 一般我们画肖像画时可以注意以下几点： 展示其他学生作品: 拓展延伸 04. 要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生的态度必须是认真的，要努力做到画出他（她）的特征，画出你的感受。 布置作业： 试着给你自己的同桌画一张肖像画，画出你眼里的同桌是长什么样子的。 谢谢观看
