苏少版三年级上册第五单元游子吟 教案

《游子吟》教学设计 教材分析： 《游子吟》选自江苏凤凰少年儿童-出卷网-三年级上册，第五单元《诗韵悠悠》，本单元以“古诗”为载体，诵诗、唱诗，领略诗歌的音乐韵味，让孩子们更快乐的亲近、学习和传承经典文化，在营造浓郁诗情画意的同时，注重音乐基础知识和基本技能的培养，营造一个“诗韵”和“乐声”交融的学习氛围。 《游子吟》是我国唐代诗人孟郊的诗作，表达了对母亲深深的爱和感激之情，通俗易懂。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情，并进行亲情的教育。 著名作曲家谷建芬为了让孩子们能够在歌声中感受古人的文采和蕴含其中的道理。以至深感受，用心用情编织了一首依依不舍、饱含深情的“母子爱歌”。歌曲为一段体结构，旋律融合了民歌音调，与古诗词的神韵相契合，更能让孩子们情意饱满地由心底唱出那种纯真、朴实的母子之情。它是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感，歌曲舒缓优美的旋律。整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情深，感恩母亲的目的。 学情分析： 三年级的学生开始认识音符，有必要掌握一些音乐基本知识和演唱的基本技能，所以，在学唱中一定要贯穿知识的教授和演唱的良好习惯方法。由于此年龄特征是形成自信心的关键时期。他们在接受评价中能发现自身的价值，产生自豪感，对自己充满信心；因此，在教学中老师要时不时应用一些小“特技”及时抓住机会鼓励他们。还有要求老师要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。 教学方法： 谈话法、演示法、示范法、练习法 教学目标： 1、学会演唱歌曲《游子吟》，能用轻柔、优美，连贯、有控制的声音演唱歌曲。 2、掌握2/4拍节奏特点,认识装饰音，通过乐器的演奏，初步认识二拍子的强弱关系。 3、体会歌曲内涵，感受母子情深，从而感恩母亲的深情厚意，对学生进行亲情的教育。 教学重点： 能用有控制的声音有感情的演唱歌曲《游子吟》。 教学难点： 附点节奏的学习，2/4拍的强弱及节奏训练。 教学准备： 课件、钢琴、卡纸、碰铃、响板 教学过程： 一、激趣导入 1、《音乐是好朋友》音乐，进行师生问好。 2、图片情境，谈话导入。 师：世界上有一种最美丽的声音，就是来自母亲的呼唤，妈妈每天叫我们起床，给我们做饭，陪我们学习，伴我们成长，（PPT图片）提起这个平凡又伟大的称呼，相信大家有很多话想说，谁愿意和我们分享一下，你想对妈妈说的话呢 让学生说说平时感受到妈妈给予自己的爱，以及自己对妈妈的感激。学生回答，师点评。 师：那你知道关于妈妈的歌曲有哪些吗？《世上只有妈妈好》《天下的妈妈都是一样的》《天之大》《小乌鸦爱妈妈》等。能不能给大家唱几句。（通过演唱熟悉的歌曲，增加学生自信心）。 3、有感情的朗诵《游子吟》 现在我来做一组动作，你们来猜猜，这位母亲在做什么？（师做动作，学生猜）这就是唐代诗人孟郊的母亲，为此孟郊写下了《游子吟》表达对母亲的感激，原来大家和孟郊心情是一样的，那我们就借这首诗来表达对妈妈的爱，请大家模仿诗人的神态，有感情的朗诵《游子吟》。 （你们读的真好，慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她用那细细的针密密的线缝出了对儿子的爱，多么可亲可敬啊！请大家听老师有感情的把这首古诗朗读一次，感受一下母子情吧！） 二、教学新授 （一）初听歌曲。 谁言寸草心，报得三春晖。我国自古就有诗歌合乐的传统，谷建芬奶奶为这首诗谱上了好听的旋律，你们听（完整听，贴卡片纸） 过渡句：妈妈给我们无限的关怀，我们也深深爱着妈妈，让我们用歌声 ... ...