牧童之歌 教学目标： 1．通过演唱歌曲 《牧童之歌》，感受草原的音乐风格，了解牧童的生活风情，激发热爱自 然、热爱劳动的人文情感。 2．通过欣赏 《牧童短笛》，对比各民族与地区的牧童的生活以及音乐风格，感悟音乐文化 的多样性与共同点。 教学重、难点： 1．歌曲第三乐句连续四个小节附点节奏的演唱。 2．附点节奏处一字双音的演唱。 一、导入： 师：同学们，看看周老师今天给你们带来了什么呀？(师指大屏幕) 师：对呀！这是我们都喜欢玩的QQ牧场，同学们看一下牧场里有什么呀？ 老师知道同学们都喜欢QQ牧场，牧场里有可爱的小牧童，有各种各样的小动物，你听马儿就踏着欢快的节奏朝我们跑来了。 XX XX︱ XX X︳XX XX︳ XX X‖（双响筒） 师：这是用哪一种打击乐演奏的呢？ 师：谁能来模奏一下这条节奏呢？ 生：模奏 师：你演奏的真不错，掌声鼓励！其他小朋友让我们一起跟着他空手练习一下吧？ 生:模奏 师：不要停，听老师加入了什么呀？原来啊，牧场上微风吹拂着小草，草儿也唱起了歌,你听！ X - ︱ X -︳X -︳X - ‖（铃鼓） 师：哪位同学来模仿一下 师：咱们同样跟着他空手练习一下？ 师: 不要停，听老师加入了什么呀？ 生：串铃，大家看图片的下方还有一匹小骏马，原来，马儿奔跑的时候,脖子上的铃铛也奏出了美妙的音符！你听 0 XX︱ 0 XX︳0 XX︳0 XX‖（串铃） 师：谁来模仿一下呢？ 生：模奏 师：你的节奏把握的也不错奥！掌声送给他！其他小朋友也跟着他空手练习一下。 师：下面我们就加上一段音乐来合作一下吧，双响筒演奏第一句、铃鼓演奏第二句、串铃演奏第三句、最后一句三种乐器一起合奏。其他同学选择你喜欢的乐器空手练习。 师：听了你们的合奏，马背上的小牧童也情不自禁的唱起了歌，他给我们带来了一首优美的歌曲？请同学们仔细的听一听，歌曲给你带来了的感受是怎样的。（表扬语言3句） 师：恩，同学们听得很仔细，刚才我们欣赏的是一首新疆哈萨克斯坦族的民歌，歌曲的名字叫《牧童之歌》 师：新疆是个美丽的地方，那里的人们能歌善舞、热情好客，那里有美丽的天山、有一望无际的大草原，快看！那里的孩子们在欢快的跳着舞呢！让我们和小牧童一起来感受这美丽的牧场吧！，起立！同学门准备好了吗？ 红太阳慢慢地从地平线上升起来，微风吹拂着美丽的大草原，瞧远处来了一匹矫健的骏马，多神气呀！让我们一起来感受它带给我们的快乐吧！ 二、学唱歌曲 (1)读歌词 师：同学们表演的真神气，刚才我们是用动作模仿的骑马的情景，牧场里的小牧就是在这样的一种自由，美丽迷人的大自然的环境下生活的，你瞧红太阳从天山慢慢的爬山上，风吹绿草草儿把头扬，骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩，唱上一首歌呀，心花开放。多美的歌词呀，让我们一起来感受一下吧！ 师：红太阳、预备起 （2）模唱 师:同学们朗诵的真有感情，老师也想来唱一唱，请你听仔细老师是怎么演唱的！ 师：下面请同学们跟着老师的琴声，也用LU来哼唱一下旋律吧。 生：用LU 哼唱 师：把你们的右手拿出来，我们边唱边划上旋律线。 生：唱 师：大家的声音很优美这声音仿佛飘到了美丽的天山脚下。 （3）学唱 师：下面我们一起加入歌词，跟着老师的琴声来试试，慢慢来不要着急奥！（直接跟旋律学唱歌曲） 同学们注意“风吹绿草”，就微风从山谷吹到山顶一样，我们一起来感受一下 师：唱的真不错，同学们，演唱第三乐句的时候，要注意连续的附点音符，我们来试试看、（指一下） 师：同学们在“骑上骏马扬起鞭”后面要快速的偷换一口气。我们来试一试吧 师：同学们注意刚才练习的这些地方，我们来完整的把歌曲演唱一遍吧 生：唱 三、歌曲处理 师：听了你们的演唱，周老师如同听到了可爱的小牧童在演唱，可是这是一个光秃秃的牧场，上面只有几只瘦瘦的小 ... ...
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