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课件网) 快乐读书吧 部编版语文二年级上册 教学目标 1.读书后能知晓其内容，并产生阅读的兴趣。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息。 3.感受课外阅读的快乐，养成爱护图书的习惯。 谈话导入 同学们喜欢读童话故事吗？最近又读了哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！ 这节课，让我们走进童话故事的奇幻世界，去享受读书的快乐。 认识封面 拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？ 书名———《一只想飞的猫》 作者———陈伯吹 插图———两幅插图 书名———《一只想飞的猫》 每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，了解书的-出卷网-以及封面上出现的其它信息，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。 其实，每本书的书名常常提示了书的内容。借助书名和封面插图，展开丰富的想象，你们快猜猜故事的内容吧。 看书名猜故事 《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》 爱护书本 人人有责 猜完书的内容，让我们打开童话故事，一起来读读吧。 在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手洗干净，读完后放回书架。 欣赏童话 你知道什么是童话吗？ 童话故事里有几位可爱的新朋友，想知道他们是谁吗？ 《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》 《一只想飞的猫》 理清主要人物，了解人物特点 看书名，猜一猜故事里的主人公有怎样的奇遇。 读一本童话故事书，然后小组内交流童话故事的主要内容、情节，看看与之前猜想的是否一致。 发挥想象，续编故事，说一说童话里的主人公还会经历哪些有趣的事。 提示：讲故事时音量适中，语速适当，吐字清晰，态度大方、自然。 分享交流 把带来的童话书放在桌子上摆整齐，比一比，看谁的书最干净、最整洁。 你在平时是怎么爱护自己心爱的图书的？ 有序翻阅、平整合书、整齐地摆放图书。 你家中的图书一般摆放在哪些地方？ 卧室的床边、写字台上、书柜里。 还有哪些其他爱护图书的方法？ 把看完的书及时放回书架；给书包上书皮纸；洗干净手再读书等。 拿取方便、固定的位置 交流自己最喜欢的童话书，要说清楚：为什么这是你最喜欢的童话书？书中谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？ 我最近读了_____写的《_____》，这本书真_____！故事中_____最有意思，他（她）_____。 阅读展示 下面我们以《一只想飞的 猫》为例，展开阅读吧。 《一只想飞的猫》阅读计划 页码 时间安排 3-16 （ ）月（ ）日开始———（ ）月（ ）日完成 17-39 （ ）月（ ）日开始———（ ）月（ ）日完成 40-72 （ ）月（ ）日开始———（ ）月（ ）日完成 行为指导： 1.每次读完书，读到哪一页就把书签夹到哪一页。然后把书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 2.读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。 小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 阅读提示 在阅读这些书之前，要先观察书的封面，了解书名和作者。 阅读较长的童话故事书时，一般不能一次看完，要有自己的阅读计划。 3.养成阅读习惯： ①每次读完书，要小心地把书收好，不把书弄脏；②每天坚持大声朗读20分钟；③读完一本书后，把书中的故事讲给爸爸妈妈或者好朋友听。 快乐读书 根据阅读计划自主制作简单的阅读记录卡。 书名：《小狗的小房子》 作者：孙幼军 阅读时间：（ ）月（ ）日 我读了《小狗的小房子》第（ ）页到第（ ）页 ... ...
