第25课《古人谈读书》课时练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课时练习题（含答案） 一、基础巩固 1．古文《古人谈读书》的作者是（ ） A．朱熹 B．梁启超 C．曾国藩 2．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A．知之为／知之，不知为／不知，是知也。 B．心不在此，则眼／不看仔细。 C．我非／生而知之者…… D．决不能记，记亦／不能久也。 3．下列加点字的解释有误的一项是（ ) A．学而不厌（满足） B．随意春芳歇（休息） C．地履其黄（踩，踏） D．万马齐喑究可哀（沉默） 4．下列说法不正确的一项是（ ） A．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中最后一个“知”和前面四个“知”读音、意思不相同。 B．“学而不厌”与“相看两不厌”中的“厌”意思是一样的。 C．“默而识之”与“素不相识”中的“识”读音不一样，但是意思一样。 D．“诲人不倦”中的“诲”和“悔恨交加”的“悔”读音不一样。 5．比一比，再组词。 止( ) 倦( ) 敏( ) 余( ) 耻( ) 卷( ) 悔( ) 除( ) 6．选出加点字的意思。 （1）知( )之为知之，不知为不知，是知( )也。 A知道 B．知识，学问 C．知己 D．同“智”，智慧 （2）①默而识( )之，学而不厌，诲人不倦。 ②有识( )之士 A．知道 B．记号 C．见识 D．记住 （3）①三到之中，心到最急( )。 ②急( )不可待 A．焦急 B．匆促 C．要紧，重要 D．对大家的事或别人的困难，赶快帮忙 7．词语运用 先解释下面句子中加点的字词，再写出句子的意思。 （1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 厌：_____ 诲：_____ _____ （2）心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记 漫浪：_____ _____ （3）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 士人：_____ 恒：_____ _____ 8．品读句子。完成练习。 （1）默而识之_____，学而不厌_____，诲人不倦_____。 ①这句话从三个角度对学习进行了阐述，请将正确选项填写在句中的横线上。 A．学习态度 B．教学态度 C．学习方法 ②“厌”在这里的意思是_____，在李白的诗句“_____，_____”中，“厌”也是这个意思。 （2）吾尝终日不食，终夜不寝 ， 以思，无益，不如学也。 ①画横线的部分可以用成语_____来替换。 ②用自己的话说说这句话的意思。_____ ③这句话说明的道理与( )相同。 A．学而不思则罔 B．思而不学则殆 二、阅读提升 （一）阅读《古人谈读书》，回答问题。 古人谈读书（节选） 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 9．下面对字词理解有误的一项是（ ） A．“敏而好学”中“好”的读音是“hào”，意思为喜好。 B．“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中三个“知”的意思相同。 C．“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”。 10．用自己的话来说说下面句子的意思。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 _____ 11．对文段内容理解有误的一项是（ ） A．“默而识之”讲述的是学习方法。 B．“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。 C．“知之为知之，不知为不知”告诉我们学习中不能不懂装懂。 12．结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。 _____ （二）课外阅读。 郭沫若的“四为”读书法 郭沫若倡导的“四为”读书法是知识分子学习和工作的有益方法。 为学习而读书。郭沫若说，一个人自从启蒙以来，到学成一种技艺、养成一种习惯为止，所受的部分教育，都是为了这个目的。各级学校的课程，大体上都是带着强迫性的，非学不可。他当年在日本学医时，除了攻读专业课，还自修文史哲和社会经济学等，涉猎极其广泛，后来才成为历史学家。 为研究而读书。只有确定了研究的主题和目的，我们的研究才有意义。为研究而读书，是任何一个真正的知识分子无法绕过的。有 ... ...