湘版美术七年级上册第七课《书法的点画之美》教学设计 一、教材分析 本课以“欣赏·评述”学习领域为主要学习内容，书法是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。本课从汉字的形成与发展入手，学生了解汉字的起源，以视频的导入激发学习兴趣。继而了解汉字的形成及点画的发展变化，重点分析篆书和隶书两种字体的笔画，通过欣赏，比较，分析等方式深入感受点画的特点及美感。本课主要感受书法点画的形态、质感、节奏之美，学生的活动为创新的基础上，运用不同形式去简单体验书法的点画，提升兴趣，开阔思维。 二、学情分析 学生在小学阶段就接触过书法艺术，有的孩子甚至在此方面专业学习了一段时间。但大部分学生对汉字的起源，发展知之甚少，不能从整体的角度去了解汉字书法。尤其对汉字书法的点画仅局限于技法的练习，还没有深入感知书法点画内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。 课 题 7、书法的点画之美 教学内容 篆,隶 教学领域 造型·表现 课时 2 授课时间 教学目标 知识与技能 1. 了解汉字书法点画的发展变化及“小篆”“隶书”的点画特点和美感2. 自然生活艺术与汉字书法点画之间的联系。 3. 体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。 过程与方法 通过欣赏感受、临摹对比能够按照点画书写的要求临写“小篆”和“隶书” 情感态度与价值观 1. 尊重汉字，体会汉字的生命感。 2. 传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。 教学重点 引导学生欣赏，比较，分析感受汉字书法的点画特点及美感，重点分析“小篆”“隶书”的点画特点和美感 教学难点 体会感悟“小篆”“隶书”两种字体点画的藏头，护尾，提按，转折，连断，粗细以及藏露变化 教学准备 多媒体课件，“马”的五种书写，视频 教学流程（第一课时） 学生活动 教师活动 设计意图 一、视频欣赏导入 一、自主预习1.学生观看：视频《中国文化宣传片-汉字》思考：视频主要讲了什么？生答：汉字的形成和发展（1）预习教材p38—40的内容。思考以下问题：①汉字是怎么形成的？②汉字的演变发展历程是怎样的？ ———智慧引领 ———1、导入新课（1）播放视频《中国文化宣传片-汉字》提问：视频主要讲了什么？导入语：汉字是怎么产生的呢？比如说林，水，鱼，山等等，是大自然的线条美，使得人们有了感知世界的能力，而书法又是汉字的书写艺术，在2008年6月，书法被选入国家级非物质文化遗产，誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐，这节课就让我们共同走进书法的点画之美。 多媒体播放视频 ，让学生能 更深了解汉字的形成，导入课题 汉字的发展以及篆、隶作品赏析。合作交流、全面提高。 1.慧眼识字回答汉字的演变经历了甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书-行书 五种字体的特点 草书：大气，奔放，豪迈行书：流畅，介于草书和楷书之间楷书：方正平直4 .篆书：圆融含蓄 ,粗细均匀 ,藏头护尾. 笔势多下垂,不同弧度，不同长短的曲线与直线巧妙组合，使它更具美感。 隶书：隶书以波势著称，蚕头雁尾，在小篆基础上变连为断，画弧为直，改转为折，产生了点，横，竖，撇，捺，钩，折等基本笔画。用笔有轻重提按，藏锋露锋区别。 1.通过视频的观看我们都知道汉字是象形文字，是各种自然物的写照，我们现在做一个慧眼识字的游戏，看看大家能快速的认出一以下汉字吗？册 射 象 北 鼻可以看出汉字古老而优美，是形，音，义的结合体，积点成画，数千年来汉字经历了不同的历史阶段，笔画也发生了很大的变化，汉字的演变经历了？2.老师出示“马”的五种不同字体，让学生猜一猜3.分析五种不同字体特点？4.我们这节课主要学习“篆书”和“隶书”的点画特点 《峄山碑》为秦始皇东巡刻石之一，由李斯所书，此 ... ...
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