第23课《纸船和风等》阅读理解题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第23课《纸船和风等》阅读理解题 班级：_____ 姓名：_____ 一、书写 1．看拼音，写词语。 zhé zhǐ yì zhāng zhù fú zhuā zhù dàn shì kū shēng 二、填空题 2．小小模仿秀。 例：一只只（纸船） 一句句( )　　 一座座( ) 一串串( ) 例：高兴得（哭了） 激动得( )　　　 玩得( ) 写得( ) 3．比一比，再组词。 纸( ) 折( ) 扎( ) 但( ) 低( ) 拆( ) 礼( ) 担( ) 4．加偏旁，变新字，再组词。 少———（吵） 争吵 交———( )_____ 台———( )_____ 子———( )_____ 5．填上合适的量词。 一_____小溪 一_____风筝 一_____纸船 一_____山峰 一_____大树 一_____松果 6．数笔画填空。 “张”共_____画，第1画是_____，组词_____。 “纸”共_____画，第5画是_____，组词_____。 “哭”共_____画，第2画是_____，组词_____。 “扎”共_____画，最后1画是_____，组词_____。 7．读一读，比一比，填一填。 ①纸船漂到了小熊家门。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 从词语“漂哇漂”中，我体会到纸船漂得_____。 ②风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 从词语“飘哇飘”中，我体会到风筝飘得_____。 8．据课文内容填空。 《纸船和风筝》中松鼠和小熊住在_____。松鼠住在_____，小熊住在_____，小熊捡到松鼠折的_____，之后松鼠也收到小熊扎的_____。他俩从此就成了_____。告诉我们；人与人之间的交往需要建立_____，而友谊还需要不断的去_____。 三、信息匹配 9．给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 松鼠（sǔ shǔ ） 漂亮（piào piāo） 取下（qǔ qù） 幸福（xìng xìn） 扎风筝（zā zhā） 扎实（zā zhā） 10．给加点字选择正确的读音。 xīn xìng （1）妈妈辛( )苦地工作，想让我过上幸( )福的生活。 piāo piào （2）从小溪里漂( )来一只漂( )亮的纸船。 hǎo hào （3）李小明对这个好( )看的风筝感到好( )奇。 11．选词填空。 祝福 幸福 （1）风筝的翅膀上写着：“祝你( )！” （2）我们( )祖国永远繁荣昌盛。 漂流 飘荡 （3）山顶上再也看不到( )的风筝。 （4）小溪里再也看不到( )的纸船了。 12．给形近字组词。 但 担 _____水 _____是 轧 扎 _____钢 _____风筝 祝 况 _____且 _____愿 抓 爪 _____子 _____住 四、语言表达 13．按要求完成句子练习。 （1）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用划线的词语写句子） _____ （2）松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。（照样子补充句子） ①爸爸回来了，萍萍高兴得_____。 ②天气很热，淘淘渴得_____。 五、现代文阅读 阅读课文选段，完成练习。 小熊很难过。他还是每天扎（zā zhā）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折（zhé zhē）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 14．用“√”选出括号内正确的读音。 扎（zā zhā） 折（zhé zhē） 15．小熊很难过，但是他还是每天_____。松鼠也很难过，但是他还是每天_____。 ①折纸船 ②扎风筝 16．把松鼠在纸船上写的话用“ ”画出来。 17．松鼠为什么高兴得哭了？（ ） A．因为他看到一只风筝飞来了。 B．因为小熊愿意跟他和好了 参考答案： 1． 2． 诗句 城堡 烤肉 大喊 开心 仔细 3． 纸张 折纸 包扎 但是 低头 拆开 礼物 担心 4． 咬 咬住 抬 抬起 仔 仔细 5． 条 只 只 座 棵 颗 6． 7#七 横 张扬 7#七 竖提 纸 ... ...