《圆圆的世界》教学设计 【教材选用】苏少版美术一年级下册第4课 【课的类型】造型·表现 【所用课时】1课时 【教材分析】本课属于“造型.表现”的学习领域。老师需要引导学生发现生活中圆形的事物，学习如何画圆，并在圆的基础上进行创作，表现不同的圆形事物。通过本课时的学习不仅培养学生自主造型的基础，还能更好的进行本课后续的学习。而在整册教材设置中，能够让学生凭借已有的知识经验去处理形象事物，获得对美术学习的持久兴趣，陶冶高尚的审美情操起到举足轻重的作用。同时也为将来进一步地美术创作奠定基础。 【学情分析】一年级学生美术学习兴趣很浓，但课堂上注意力集中时间比较短，所以要适当加入一些游戏和提问环节，提高学生的兴趣，从而轻松实现教学目标。 【教学目标】[表述时注意行为主体是学生] 1. 知识与技能:使学生认识、寻找、观察生活中的圆形物，感受其特征。引导学生学会画圆的方法，在圆形的基础上进行创作出生活中的圆形物。 2.过程与方法；通过图片欣赏、实物展示、学生讨论，了解圆形的类型，并感受圆形物的特征。通过两次画圆尝试掌握基本的画圆技巧，加上师生合作学会圆形物的创作技法 在圆形的基础上大胆的想象，自由表现，画出圆形物富有的特征。 3.情感态度与价值观 ：充分体验圆的造型活动的乐趣，培养学生乐于发现和精于观察生活中的有趣的创意，并敢于运用到自己的作品中的技能。 【教学重难点】 重点：学会如何画圆，通过学生观察、触摸、并表现圆形物的特征且有创意。 难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，自由表现，画出圆形物富有的特征。 【教学准备】 教师准备：作业纸，范画、ppt、水彩笔、勾线笔 学生准备：水彩笔、勾线笔 【教学过程】[表述时注意行为主体是教师] 一、感受魔力，揭示课题 1. 出示美国队长的图片（圆形的盾牌遮挡），询问少了什么？（具有超能力的盾牌） 2．介绍美术中超能力的“怪婆婆”—草间弥生相关作品找出其创作的特点。 (圆点创作) 3.出示课题：《圆圆的世界》 （师：你想拥有这样的超能力吗？让我们一起进入圆的世界，感受圆的魅力。） 二、弄清概念，明确任务 （1）一次尝试画圆，请画的比较圆的同学介绍自己画圆的方法。 （2）教师总结 ： 1先画上半圆，再画下半圆或先画左半圆再画右半圆 2.画大圆的时候要慢，画小圆的时候可以一骨碌画好。 三、初步探究，引发思考 （1）了解圆的类型：大小小不一的圆、色彩不同的圆、遮挡的圆，圆环等等 （2）第二次尝试画圆（10S） 在纸上尽可能得多画些圆，可遮挡的圆，可以是圆环，可以是椭圆，可以是半圆等， （尽量留一些空隙可以添画，主体物六个最佳） （3）游戏导入：摸一摸，猜一猜 （请表现好的学生来摸一摸神秘袋里的圆形物体：水晶球，圆环状的透明胶带，棒棒糖 ，边摸边说感受,并带着其他学生一起猜，猜对的同学奖励提前准备好的圆形物体的剪纸如：兔子，棒棒糖，潜水艇，飞船，茶杯等） （4）引导学生讨论交流，生活中还有哪些圆形物体（拓宽学生的思路为最后的作业作铺垫） 四、观察比较，深度探究 1.哪些同学的想法多。 2.哪些同学的表现力强 3.自己是怎么想怎么表现 4.教师点评 5.播放艺术家设计的生活用品，建筑和环境小设施等与圆有关的视频。 （拓宽学生的思维） 五、巩固练习，加深理解 1.添画圆： 师：刚才小朋友和老师画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想办法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？ 2、教师示范： （1） 构思： （2） 勾线，添加图案 （3） 补充空白 （4） 上色 六、领悟设计，构思创想 1、引导学生欣赏优秀作品 师：这里有一些学生作品，看看他们是如何表现圆的，你喜欢哪张？为什么？你不喜欢哪张？如果是你，你要怎么样来画呢？ 2、想想你 ... ...
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