苏少版四年级美术下册《第18课　罐和壶（一）》教学设计

罐和壶 教学目标： 认知领域：初步感受壶的历史文化背景以及实用和欣赏价值；知道制作罐和壶的制作材料多种多样，了解江苏的紫砂壶的有关知识。 操作领域：通过欣赏活动激发学生自己用勾线笔、水彩笔、油画棒设计出漂亮的壶。 情感领域：通过欣赏美丽的罐和壶感受它们与人类的生活紧密相连，从而产生由衷的敬意；激发学生的想象创新能力，培养他们对壶的探究和表现的兴趣。 教学重点： 领略壶的艺术美感，用勾线笔、水彩笔、油画棒设计一个壶。 教学难点： 用绘画的形式表现不同造型的壶。 教学准备： 教师准备：紫砂壶、教学范例、课件、勾线笔、水彩笔、油画棒、卡纸、铅画纸 学生准备：勾线笔、水彩笔或油画棒、铅画纸 教学过程： 1、 导入 1、认识罐和壶 师：大家看这是什么？（点击鼠标） （是一个罐子） 师：再看下这是什么？ (是一把壶) 2、罐和壶的对比 师：罐和壶有什么不一样？ 生：罐没有壶嘴，而壶有壶嘴 生：壶有一个把手，罐有的没有把手，有的有两个把手，壶一般比罐小。 师：原来罐和壶的区别并不是很大，随着历史的发展，他们的区别越来越大了 师：今天我们就重点学习壶（板书课题） 二、欣赏各种壶 师： 早在远古时代我们的祖先已经制造和使用各种壶了，他们用陶土掺水塑造成一定的形状，用火加热到一定的温度，烧成坚硬的壶。可以用它来盛水、酒等这些液体的东西。 师： 壶的制作与发展已有几千年的历史了，不同时期的壶也呈现出不一样的风貌。 师： 老师这里有三把壶，下面我们小组讨论下，这三把壶哪把年代最久远，按顺序怎么排列？为什么这么排？看看哪组最先得出答案 师：你们为什么这样排列？ 有和他不一样的排法的吗？ 他排得对不对哪？ 介绍各朝代的壶 1、这是新时器时代的人头壶，这两把也是新石器时代的壶，它们都是用陶土制作出来的，它们距今已有5、6千年的历史。后来又出现了青铜壶，这是西周时期的周宜壶———它是世界上最贵的青铜壶。你们看了这些壶，它们给你什么样的感觉？ 这些壶色彩比较单一，但散发出的是一种古朴、粗狂的美，它们的造型、纹饰的精美程度，也是壶主人的身份和地位的象征。 2、这是一把明代的青花壶，青花瓷是中国瓷器的主流品种，盛行于明代。 元明清是瓷壶烧制的一个高峰，这里除了元明清时期的壶，还有唐朝、宋朝的壶。我们观察一下，这些壶与前面更古老一些的壶相比，他们之间有什么不一样？ 这些时期的壶造型精美、秀丽，瓷面光滑、透亮，颜色艳丽，装饰精美绝伦，越来越具有观赏性。也反应出人们生活水平的一种提升。 3、这是一把现代的电磁炉玻璃壶，现代的壶在造型上、装饰上更追求自由和个性的发展，对于实用性方面也越来越细化，材质种类也非常丰富，除了有瓷的、铜的，还有不锈钢的、铁的、银的，还有这种有加热功能的玻璃的壶。 你知道这是一把什么材质的壶吗？（紫砂壶） 三、了解紫砂壶（视频） 1、 师：你知道紫砂壶产自哪里吗？ 生：产自我们江苏宜兴， 师：宜兴离我们南京很近，宜兴又被誉为“陶都”，下面我们就通过一段视频来了解一下宜兴紫砂壶。短片中有一句话是对宜兴紫砂壶的设计的概括，大家注意听，是哪一句？（播放视频） 2、师：知道是哪句吗？ 生：方非一式，圆不一相 师：你知道这句话的意思吗？ 师：它的意思是：同样是方形或圆形壶或其他形状的壶，但通过不同的制作、造型后呈现出的不一样的风貌。也就是追求造型的变化多样。 在宜兴，几乎每家人家都有紫砂壶，老师家也有把买了近二十几年的紫砂壶，今天我把它带来给大家欣赏一下，其实壶的设计和制作是很考究的，你们看，现在我把这把壶倒扣在这个凳子上，注意观察壶口和壶嘴，你有什么发现？（成一条线）你知不知道为什么要这样设计？ （这样保证不漏水，也就是方便出水。） 四、壶 ... ...