《我是环保小明星》心理健康教育教学设计 一、教学理念 随着世界各国致力于经济的发展，地球环境遭到了破环，大气污染、水污染、土壤污染越来越严重。人们开始逐渐意识到保护环境的重要性，世界各国合作保护地球，人类共同努力保护我们的地球。我们每个人应该从身边做起，从小事做起，做“环保小明星”，主动自觉地爱护我们的环境，保护我们美丽的家园———地球。“单丝不成线，独木不成林”，只有我们地球上的每一个人为保护环境贡献自己的一份力，共同携手，才能发挥出最大的力量，让我们美丽的家园———地球变得越来越好。作为一年级的小学生，我们应该从小树立环保意识，养成环保的习惯，做自己力所能及的事情，为环境保护尽一份力，树立社会责任意识，懂得承担社会责任。 二、教学目标 1.学生了解当前的环境问题，能够知道具体的环保行为有哪些，能够了解基本的环保知识。 2.学生能够在日常生活中自觉主动地做出环保行为，能够做自己力所能及的环保小事，能够从身边做起，从小事做起。 3.学生具备保护环境的意识情感，能够欣赏与赞赏身边的环保小卫士，向他们学习，树立保护地球，爱护家园，人人有责的价值观。 三、教学重难点 1.教学重点：学生了解基本的环保知识，学会基本的环保行为，懂得如何从自身做起保护我们的环境。 2.教学难点：学生形成保护地球，爱护家园的情感，树立有责任、有担当的价值观，将意识转化为行动，在实践中保护我们的环境。 四、教学时间与场所 时间：一课时 场所：教室 五、教学方式 游戏活动、角色扮演、讨论交流、故事分享、教师讲授、视频播放 六、教学年级 小学一年级 七、教学准备 资料收集：学生们通过网络、电视、书籍了解与环保相关的知识。 多媒体准备：教师准备课件《我是环保小明星》、环保视频、歌曲《热爱地球妈妈》音频 道具准备：游戏活动需要用到的道具（矿泉水、透明玻璃杯、纸屑、瓜子壳、泥土、粉笔、树叶、塑料瓶、废弃作业本纸、剩菜叶、自制垃圾箱） 八、教学过程 （一）导入 师：同学们，你们看这幅图片，我们的地球妈妈怎么了？（多媒体展示地球妈妈在哭泣的图片） 生：地球妈妈在哭泣。 师：地球妈妈为什么会哭泣呢？（多媒体展示地球被污染的图片） 生：因为地球的环境被人类污染了。 师：是啊，我们的地球妈妈生病了，需要我们共同努力去保护我们地球妈妈，保护我们生活的家园，那我们可以做什么保护我们的环境呢？我们一起来看看丽丽一家是如何做的。 【设计意图】通过图片展示，让学生直观地了解地球妈妈的苦恼，了解地球的现状，了解我们当前面临的环境问题。图片展示，有助于吸引低年级小学生的眼球，符合低年级小学生的认知规律，符合低年级小学生喜欢看图片的特点。教师适时提问，激发学生的好奇心，调动学生思考的积极性。 （二）角色扮演 师：今天，丽丽和爸爸妈妈一起到餐厅吃饭，你们能发现她们的环保行为吗 学生进行角色扮演（学生A：丽丽 学生B:爸爸 学生C：妈妈 学生D：服务员） 学生A（丽丽）：今天我要和爸爸妈妈去餐厅吃饭啦。 学生B（爸爸）：走吧，我们就到旁边的餐厅去吃饭吧。 学生C（妈妈）：好啊，就在附近不远，我们走路去吧！ （丽丽一家到了餐厅，找了位置坐下） 学生D（服务员）：您好，这是你们的餐具，这是菜单，请问你们需要什么？ 学生A（丽丽）：谢谢您，我们不需要一次性筷子，我们自己带筷子了。 （爸爸、妈妈微笑地看着丽丽点头） 学生D（服务员）：好的，你真是环保的好孩子！ （表演结束） 【设计意图】通过学生亲自参与角色扮演，课堂创设生活情景的方式，吸引低年级小学生的兴趣，增添课堂活力，使课堂教学形式更加丰富有趣。参与表演的学生体验感悟会更加深刻，观看表演的学生也能够懂得在生活场景中，可以做哪些具体的 ... ...
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