诗 韵 悠 悠 — 歌曲《游子吟》教学设计 1、 教学目标： 知识目标：１、掌握2/4拍节奏特点,初步认识二拍子的强弱关系。 ２、懂得波音记号、连线的作用，并正确演唱。 能力目标： 能声情并茂地演唱歌曲《游子吟》，并能开展表演唱活动。 情感目标： 通过歌曲学习，激发学生对古诗文化的热爱，从中感受母子情，得到爱的教育。 2、 学情分析： 现在的学生在家里都是“小皇帝”“小公主”，集爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱于一身，他们付出的少，自然不能体会父母的辛劳，我在想：能不能在音乐课堂上给他们来一次感恩教育呢？恰巧在苏少版三年级上册里出现里《游子吟》，这首歌旋律优美，有教育意义，太好了，我猜想是不是编写专家们有意指导我们音乐老师这样做的呢？ 歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情深，感恩母亲的目的。 3、 重点难点： １、掌握2/4拍节奏特点,初步认识二拍子的强弱关系。 ２、懂得波音记号、连线的作用，并正确演唱。 ３、能声情并茂地演唱歌曲《游子吟》，并能开展表演唱活动。 4、 设计思路： 本课以“母爱”为主线，从朗读诗歌、讲述日常生活中妈妈的爱、听唱有关妈妈的歌曲、情景表演、作业布置，层层深入引导，在学习歌曲的同时，情感也逐步升华。 5、 教学过程： 5、1 、第一学时 5、1、1、教学活动 活动1、 激趣导入 律动（根据已学歌曲，创编舞蹈） ① 师：同学们，首先我们来复习一首好听的歌曲，在演唱的时候我们也可以自己创编舞蹈来表达心情，来，同学们，请起立，让我们舞起来！ （师生共同边唱边跳） ② 师：同学们，这首歌曲叫什么名字？（《春晓》） 这是一首由古诗改编的歌曲吧？老师再给大家介绍一首，有兴趣吗？ 生：…… 【设计意图：1、通过复习节奏明快、旋律优美的歌曲《春晓》，让学生的心情瞬间轻松快乐起来，有利于激发学生的学习积极性。 2、边唱边跳、自己创编舞蹈，可以培养学生的创造力。 3、同样是古诗改编的歌曲，因为《春晓》这首歌具有吸引力，惹学生喜欢，它作为导入，学生对接下来的学习一定很期待，很用心。】 活动2、 新课教学 A、读一读 ① 出示配乐诗朗诵《游子吟》视频。 （师生共同朗诵） ② 师：这是我们二年级学过的课文吧？正好今天我们来复习一下。 （出示课文《母亲的恩情》朗诵视频。） 【设计意图：这两个朗诵视频的播放，一方面可以让学生有感情地朗读诗句，其实也是本首歌的歌词的学习；另一方面通过视频画面的出现，让学生感受了诗中的意境，有助于他们歌曲演唱中情感的表达。】 B、说一说 ③ 师：诗中把子女比作小草，把母亲的恩情比作春天的阳光，我们知道没有阳光的沐浴就没有小草的生命，而没有母亲的哺育就没有我们的生命！老师有两个问题想问大家： （出示问题：请大家回忆一下妈妈为你做过哪些事让你记忆犹新？ 你为妈妈做过哪些事让妈妈很感动？） 【设计意图：通过家常式的谈话，让学生回忆平时妈妈对自己无微不至地照顾，切身体会妈妈的爱，对于学生是一次很好的感恩教育。】 C、听一听 ④ 师：妈妈为我们做再多的事，付出再多的辛劳，都无怨无悔，而我们只做一点小事，妈妈就感动不已，你们说，母爱是不是很伟大呀？ （生：……） ⑤ 我们体会了《游子吟》的诗意和情感，下面我们来走进歌曲《游子吟》，首先认识一下曲作家———谷建芬。（出示） ⑥ 下面就让我们一起欣赏歌曲《游子吟》，听完以后告诉老师你的心情怎么样？你最喜欢哪一句歌词？ （出示《游子吟》） （生：……） ⑦ 看来同学们很喜欢这首歌，那就 ... ...
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