湘美版二年级美术下册《20. 小泥人》教学设计

《小泥人》 一、教材分析 本课根据美术课程标准要求，充分利用环保轻便的彩泥。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。 二、教学目标 1 学会捏小泥人的一般方法。 2 培养动手能力与合作精神 。 3 体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。 三、教学重点 在活动中掌握捏小泥人的方法。 四、教学难点 想象一定的情景，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。 五、教学准备 课件，彩泥 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 引入 （1）课件出示泥人图片 师：同学们读一读，看图说一说图中的小泥人在做什么？ 生：做游戏？捉迷藏的游戏…… 师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？这就是今天我们大家一起要学习的捏泥人的活动。 （2）揭示课题《小泥人》 2.同学们一起欣赏图片 说一说他们在做什么？ 3.泥人张彩泥图片欣赏与知识了解。 4.今天我们带来了彩泥，看看彩泥可以做的泥人。（图片欣赏） （三）尝试练习 做个泥人试试 （1）想一想 提问：“人由哪些基本结构组成的呢？” 生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。 （2）尝试 请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。 （3）展示、调整 （4）教师示范讲解,说一说你在捏小泥人过程中都用到了什么方法？ ① 捏制时可用捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。 (捏) ② 捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，搓一搓。（搓） ③身体用压一压的方法。（压） ④五官及细节部分可以刻一刻的方法。（刻） （四）课堂制作 “捏捏泥人”动一动 （小组合作捏制一组小泥人，作品组合）播放音乐。 作业要求 （1）四人小组合作。 （2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同动态、不同表情的人物形象。 （学生作业，教师巡视指导） （3）展示交流，请小组代表说一说创作情境。（展示台展示小组作品） （五）展示评价 （1）小组展示介绍 （2）同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由 （六）课后提升 欣赏迁移，知识拓展 （1）利用彩泥除了可以捏制小泥人还可以捏制小动物、小花朵等。（课件展示图片欣赏） （2）师总结：今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐！ 粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧试一试吧！ ... ...